弯腰是多美的一瞬间

弯腰是多美的一瞬间

吴长青

我们一直呼吁社会的每位成员都要爱护公共环境，但是现实生活中的卫生死角和随意破坏公共环境的现象却屡见不鲜。

一些人没公德心，他们可不愿意把无用的纸花拿在手中或放在包中，给废纸找一个该有的归宿，更不愿意把垃圾扔进几米或几十米远的垃圾桶，所以随手一丢。

有时我在想：如果公共道德意识从小就扎根在每个孩子的心中，扎根在每个家庭中，那么我们的生活环境该有多么美好呀！与其慨叹社会，不如回归校园，让我们一起寻找我们缺失的东西吧！

长久以来，我们学校一直倡导“弯一弯腰”的文明，但总是口号叫得很响，在推行的过程中总是让人感到不够顺畅。

每当看到校园里的纸花时，我总有种莫名的伤感与愤然，真想马上找到这个扔纸花的孩子，让他马上捡起自己随便乱丢的纸花。但是，这是个很大的工程——你不仅得花时间和精力，而且也很难找到。于是，地面上的纸花在风中流浪，在孩子们的脚底下穿行，它们似乎在等待有人把它们送到一个它们应该去的地方，但很少有人帮它们的这个忙。

为了给孩子们率先垂范，善良的老师会弯腰捡起片片纸花，尤其是卫生老师。在她看来，弯腰就是那么简单的事，为何孩子们就是这么默然呢？老师们用行动诠释着我们爱校如家的誓言，但孩子们何时才能做得如此自然呢？

是啊！弯腰如此简单，为何难以成为自然之举？这确实值得思考。

我相信：如果孩子在家里发现了纸花，把纸花捡起来不会是件困难事。因为我们都爱自己的家，所以孩子们一般都会珍视爸爸、妈妈用辛勤的汗水换来的宝贵的劳动成果。可能更重要的是，孩子们知道这些纸花不会太脏。

但是，在公共场合，谁又会像在家里一样，随手捡拾地上的纸花呢？如果有这样的场景出现，那没准儿是哪个义工团体为唤醒激发社会公民的道德意识而自发组织的社会公益活动。他们会戴着手套，捡拾草丛中的烟头和垃圾，清除惹人生厌的“树挂”等，他们的义举着实让人感动。

但是，在现实生活中，随手捡起纸花，不仅需要道德，而且有时还需要勇气。谁知道这纸花是何人所弃，弃之何物呢？难道我们每个人要随时戴手套，为随时捡拾垃圾而做好准备吗？或者，我们每个人都要因捡拾垃圾纸花而需要不停地洗手吗？

多个角度思来想去，我终于明白了：看来弯腰的文明，最重要的着眼点是随时捡拾起自己落下或丢下的垃圾，随时为自己可能产生的垃圾负责，这才是有效的道德行为习惯的培养点。因为这是孩子们应该做的，也是必须做的。这种公德意识的培养，应该在学校这个集体环境中去强化、去训练。

于是，我在班级教育中，注重引导和训练孩子们形成这种良好的日常行为习惯。

首先，让学校走廊墙壁上的口号——“对自己的垃圾负责”——变成行动。每节课下课时，我会让孩子们做好课前准备。所谓的课前准备，不仅仅是拿出下节课要用的书本和学具，更重要的是，为自己的垃圾负责，为自己这节课造成的桌椅歪斜负责。

于是，我要求学生做到四看：一看桌面——整不整；二看桌兜——乱不乱；三看桌下——净不净；四看桌线——齐不齐。这几个连贯的动作贯穿在每节课的课尾时间。

通过这些具体的行为习惯的训练，孩子们慢慢意识到弯腰巡视自己所在位置的卫生情况，捡起自己位置的纸花不仅是应该的，而且是必须的，并且这还是一种有修养的表现。

经过坚持不懈的努力，我们班级的卫生总是保持得很好，所以放学从来不需要值日。

我认为：扫出一个整洁的环境与维持出一个整洁的环境结果是一样的，但过程却有着质的不同。前者自作自受，周而复始地劳作，无休无止；后者自觉自主，精神自律，体力解放，优哉游哉！

当然，好的教育效果需要不断地巩固、坚持和历尽考验。所以，在带领孩子们观看运动会，或到户外郊游时，我都会借机向他们传达我的这个教育信念，同时也让他们坚守做人的这一理念——不留一片纸花，不给别人增添麻烦，随时关注自己所在位置的卫生，随手捡起自己丢弃的纸花。这样一来，公园里、汽车上、会场中，我们在留下干净环境的同时，也会收获别人的真诚微笑和由衷赞誉。

是啊！弯腰原本就是这样简单，并且弯腰是多么美好的一瞬间。