把爱写进学生的生命
有人戏称，班主任是天下最小的主任。诚然如此，“官”是小，但责任可以说很大。位卑未敢忘忧国呀！因为他们的工作对象是处在花季的正在成长的鲜活的生命。花季，需要我们百般呵护；成长，给予我们无限希冀；鲜活，需要真情培植。
与班主任座谈，静心聆听，在他们几乎所有的话语背后，都藏着一幅令人百感交集的画面，都讲述着一个感人的精彩教育故事，都舞动着自己看似笨拙的纯真舞姿，这些都诠释着一句话：累并快乐着！
班主任来到学校顾不得放下手中的行囊，首先走进教室看看学生是否到齐、卫生是否打扫干净、晨读是否有序、还有哪个调皮鬼在嬉戏，然后再准备自己今天要上的新课，课间操、保健操、课外活动要跟班，看哪个学生没有为自己锻炼。只有当全部学生离校后，才能静下心来舒缓紧绷的神经，因为一个学生就是一份沉甸甸的责任，只有当自己离开学校时，才发现带回家的是一身倦意。
班主任工作就这样在爱与责任中周而复始。
班主任，是学生心目中最有分量的“官”。在学生的心目中，可以没有家长，可以没有校长，但不能没有班主任。班主任的音容笑貌令学生感染，言谈举止被学生模仿，片言只语也被学生当做“圣旨”和“令箭”，正如家长所说，老师一句话顶家长一百句！这就是崇拜，这就是权威，这就是教育的力量、学术的力量和人格的力量，是伟大的力量。
班主任，也许人人能当，但当好很难。要把学生培养成什么样的人，自己首先要成为什么样的人。“其身不正，虽令不从”，当你在学生面前把一团废纸随便乱扔时，你就连做教师的资格都失去了，又怎能做好班主任呢？与其说班主任工作烦乱杂忙，倒不如说是博大精深，做人的工作是高尚的、伟大的，也是巧妙的，这正是班主任工作的专业性和艺术性。专业，需要学习，使自己丰厚；艺术，需要探究，使自己灵巧。
登高才能望远。跳出庐山，才能看清真面目。做好班主任，起码要做到：爱心、责任和智慧。爱心是基础，没有爱就没有教育，有了爱便有了一切！班主任对学生的爱不是母鸡对小鸡的爱，爱就是责任，爱是形影不离的牵挂。辛苦是基本的方法，再好的理念、制度和规定要变成行为习惯，都需要时间和空间，需要教师的不断修正，没有辛苦一事无成。智慧不是聪明，是哲学，是民主，是周旋，是变化，是发展，是稳定，是科学，也是艺术！
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