【摘要】：自主学习的特征：a.预期性。在自主学习中，学生进行创新学习，既要体现出有明确的目标意识，主动规划和安排自己的学习，又要在大量信息面前，具有捕捉信息、敏锐地感受信息和理解信息的能力，并能根据自己的需要进行分类和整理。学生不满足于获得现成的答案或结果，对所学内容能展开独立思考，进行多向思维，创造性地探索新问题。此外，还应对学习方法进行归纳，改进学习方法，提出独特见解。
3.1 自主学习策略
（1）自主学习的特征：a.预期性。在自主学习中，学生进行创新学习，既要体现出有明确的目标意识，主动规划和安排自己的学习，又要在大量信息面前，具有捕捉信息、敏锐地感受信息和理解信息的能力，并能根据自己的需要进行分类和整理。b.参与性。学生主体参与集体生活，能为群体所接纳，同时能和集体成员相互协作、互相尊重，对社会有强烈的责任感和义务感。c.自控性。学生学会对学习过程、学习方法和学习时间进行调控。d.创新性。学生不满足于获得现成的答案或结果，对所学内容能展开独立思考，进行多向思维，创造性地探索新问题。
（2）自主学习的基本程式：自主学习强调学生在反复实践中独立完成学习目标，它的基本程式是：a.自学生疑：学生通过自学，发现自己能力范围所不能解决的问题。b.合作质疑：在小组交流过程中，提出本组的疑难问题，简单问题立即解决，重要的、难点问题，经过认真筛选，让全班同学讨论，筛选问题的形式不仅是选择，还可以是完善、合并、修正等。c.归纳释疑：创新学习提倡学生对知识本身作深入探讨，悟出它们之间深层的联系。此外，还应对学习方法进行归纳，改进学习方法，提出独特见解。d.巩固拓展：巩固是对学习的知识的尝试记忆，尝试不仅有练习这一种形式，更重要的是在实践中运用，在反思中调整，查漏补缺，并能结合现实情况深化发展。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
