以身作则，身正为范

三、以身作则，身正为范

实施课堂教学常规管理，不仅有助于建立正常的教学秩序，严密课程的组织实施，而且对加强学生的思想品德教育，养成良好的行为习惯都有十分重要的作用。教师不仅是课堂常规的制定者，课堂教学的管理者，也是课堂教学常规的执行者，一定要做到以身作则，身正为范。

首先教师一定要做到遵守一切课堂常规要求，这样才能让学生心服口服地按照这些常规要求进行体育活动。如体育教师一定要穿运动鞋服上课，提前到达上课场地，这些都是最起码的要求。我们切忌因为一时的懒惰而给学生带来不好的影响。试想一下，如果你自己穿着皮鞋或牛仔裤上体育课的话，你的学生肯定也会如此。

在平时的教学中我们一般都要求学生“管好了自己，再去说别人”，那对于我们教师自己更是如此。只有我们自己具备了较高的能力和素质，才能更好的为学生服务。一位语言讲解精炼，动作示范优美的教师，他的课堂总能吸引很多学生，在这样的课堂中即使没有什么过多的常规要求，课堂效率也是很高的。在学习单杠——后摆下动作时，我先带领学生回顾了一下我国体操健儿在北京奥运会的表现，以此激发学生们学习的积极性。接着我又在他们面前示范了一下我们本课要学习的动作。当我摆起还没有落地时，就听到有同学发出“哇……”的感叹声。当我完成动作落地亮相时，顿时响起了热烈的掌声。同学们都在叫：“刘老师，你做得太漂亮了，你再给我们做一遍好吗？”我说：“好啊，但是你们可要看仔细了，我做好第二次后我可要让你们回答问题的哟！……”学生的学习兴趣更浓了，课堂效果非常好。同样，在篮球课上，当我做出动作连贯、如同行云流水般的突破上篮动作时，同学们都围在我身边惊讶地说：“老师，你是女的，也会打篮球呀？”惊讶中体现出的是更多的钦佩，学生在练习中表现得也格外认真。