青年物理教师的成长之路

青年物理教师的成长之路

一名青年物理教师成长为物理教学的名师，其道路是曲折而漫长的，但它却是有路可循的。笔者认为，一名优秀物理教师的健康成长，离不开以下几个主要阶段和过程。

一、立志

不想当将军的士兵不会成为好士兵。“少壮不努力，老大徒伤悲。”一名青年物理教师要成长为物理教学的名师，在青年时代就应志存高远，立志当一名优秀的物理教师，树立当一名优秀物理教师的远大理想和抱负，树立为祖国物理教育事业奉献终生的信念和决心。

二、学习

渊博的学识，扎实的专业功底是一个优秀物理教师的必备条件。因此，青年物理教师在成长过程中始终离不开学习。

一是学习物理专业知识，奠定坚实的专业基础。要系统地学习物理学的基本理论、知识体系和研究方法。

二是学习教育理论，奠定坚实的教育理论基础。要系统地学习国内外有关教育学、心理学的理论专著（如，《和教师的谈话》、《现代教学论基础研究》、《物理学研究方法和艺术》），掌握基础教育系统的理论和方法。

三是学习物理教育的教学经验，提高教学艺术。要坚持订阅《中学物理》、《物理教师》、《课程教材教法》、《中小学教材教学》等教育教学杂志，不断地学习教育专家、优秀教师的教学经验、教学方法、教学艺术和教学体会，不断地丰富自己的教学经验。

在青年物理教师成长过程中，学习是永无止境的。坚持学习，不断提高自己的理论和专业功底，不断丰富自己的教学经验，能有“会当凌绝顶，一览众山小”之功效。

三、积累

古人曰：“博观而约取，厚积而薄发。”青年物理教师要成为物理教学的名师，“冰冻三尺，非一日之寒”，要不断积累，逐步提高。

一是要不断地积累学习资料。拥有系统成套的物理专业书籍，拥有系统的教育学、心理学、教育方法论方面的理论著作。对于报刊上刊登的同行们的教学经验、教学体会、优秀教案，可采用目录索引、剪辑、制作卡片、摘抄等方式分类积累，装订成册。

读书是“博观”，资料积累是“约取”。

二是要不断积累教学经验。要在自己的学习、教学、教研实践中，不断地改进、优化和积累自己的教学方法、教学艺术和教学经验，坚持撰写教学体会、教学日记和教学后记。

不断总结积累自己的教学经验，是青年物理教师成长的内在源泉。

四、研究

一名优秀的物理教师不应仅限于熟练型、承接型，而应同时是研究型、创新型。积极参加各级教研机构组织开展的教育科研活动，和同行们一起广泛深入地进行教学研究，是青年教师成长的必经之路。

一是要进行常规教学研究，练好教学的基本功。包括备课、设计教案、课堂教学、书写、口头表达、应用多媒体等方面的研究，练好几个“一”，如，一手工整粉笔字，一口标准普通话，设计一份优秀教案等，首先使自己成为物理教学的“能工”。

二是要进行教学方法的研究，提高教学的艺术和技巧。要大胆开展一些研究课、观摩课、示范课，勇于参加各级教学竞赛和教学竞技活动，反复锤炼教学艺术、反复研究教学方法，创造性地开展教学活动，使自己成为物理教学的“巧匠”。有一位青年物理教师问一名特级物理教师是怎样成为特级教师的，特级教师回答说，就是参加一次从学校到全国的教学竞赛活动，让笔者成长为特级教师的。这话固然不够全面，但其中的道理是显然可信的。

三是要积极参加和承担一些专题研究和科研课题研究活动，如“物理探究式教学”研究、“构建高效物理课堂”研究等，及时了解和掌握物理教学研究的前沿课题和发展动向。

五、总结

一名优秀的物理教师，应该有自己成套的教育思想和教学经验。因此，一名优秀的物理教师，应该坚持总结自己的教学经验，不断地撰写和发表教学教研论文，不断地推广自己的教学经验和研究成果，让自己的教学经验和成果产生社会价值，为祖国物理教育教学的理论和实践贡献出自己的一份力量。

一名优秀的物理教师，应该既是教学教研的能工巧匠，又是撰写教学、教研论文的高手，一名完美的物理教师，应该能教、能研、能写。

笔者认为，上述几点应是青年物理教师成长的主要过程和阶段，也应是青年物理教师成长过程中的重要标志。青年物理教师的成长，路在自己的脚下！愿广大青年物理教师向着自己的目标，永不止步，一步一步去实现自己的理想。