初中物理阅读方法种种

初中物理阅读方法种种

阅读要明确目的，注意方法，才能收到事半功倍的效果。下面介绍几种初中物理阅读的方法供参考。

一、拟定提纲法

阅读之前，按所要阅读的内容和需要弄清楚的问题，拟定出提纲，然后逐步进行阅读。此阅读方法目的明确，层次清楚，条理性强，适用于常识性章节教材的阅读。如阅读材料《起重机》，可拟定如下提纲进行阅读：①起重机的作用；②起重机的种类；③起重机的工作原理。

二、知识归纳法

通过阅读，将所阅读的章节内容按一定的知识系统作出归纳，概括成几个要点或类别，以形成清晰的知识结构和体系。如阅读《机械运动》后，可将课本内容归纳概括作出如下图解：

此方法概括性强，利于将阅读内容综合后形成知识体系，适宜综合复习之用。

三、比较鉴别法

对于内容相近或相似、彼此间既有联系又有区别、容易产生混淆的概念和规律，可采用比较、鉴别的方法进行阅读，分析它们的异同点，找出彼此间的区别和联系，以形成准确的认识。如重力与质量可从以下几方面进行分析比较（表1）。

表1　重力与质量的分析比较

采用此方法阅读，知识对比性强，利于抓住概念和规律的本质，形成准确的认识。

四、问题分解法

对于综合性较强的定律、论证或习题等内容，可采用分解阅读的方法，把问题化整为零，然后层层剖析，以获得对所读内容透彻的理解。如，牛顿第一运动定律的表述“一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态”，可分解为研究对象（一切物体，包括运动的和静止的）、适用条件（没有受到外力作用时）和结论（保持匀速直线运动状态或静止状态）三部分。

此方法层次清楚，重点突出，既有利于对问题的阅读理解，同时也利于记忆。

五、线索追踪法

对于逻辑推理和连贯性较强的定律推证、实验原理、例题分析等内容，可采用线索追踪的阅读方法，即沿着某一线索追根求源地进行阅读，以寻找其思想方法或解题思路，弄清知识的来龙去脉。如，油压千斤顶的小活塞的横截面积是S₁，大活塞的横截面积是S₂，在小活塞上加F₁的压力，在大活塞上能产生多大的举力？其解题思路为：由已知的F₁、S₁，根据P₁＝求出P₁，根据帕斯卡定律得P₂＝P₁，根据F₂＝P₂S₂得到F₂。

六、分析释疑法

对于课本中的图、表以及学习中遇到的疑难问题，可采用综合分析、设疑释疑的方法进行阅读。如，阅读《熔化和凝固》一节中的图“萘的熔化和凝固图像”时，可据图综合观察分析得出：①晶体熔化前吸收热量，温度不断升高；②晶体熔化过程中吸收热量，温度保持不变，这个温度称为晶体的熔点；③晶体全部熔化结束后，继续吸热，温度将继续升高；④晶体的凝固点与熔点温度相同。

七、眉批注释法

眉批注释法即在阅读过程中，将知识的来龙去脉、公式的物理意义、问题的关键、内容的精髓、典型的例证、解题的诀窍、精巧的构思、阅读的体会等直接批注记载在课本的空白处。此方法有利于抓住要领，捕捉灵感，由于一目了然，也特别便于复习。如，浮力公式中各量的物理意义可在公式上直接注明：

八、咬文嚼字法

抓住关键、重点或难懂易混的词句和段落，逐字逐句分析推敲，反复阅读，即为咬文嚼字法。如，欧姆定律“导体中的电流强度，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比”，应抓住“这段”两字进行理解。

采用此方法阅读，由于精咀细嚼，利于对重要定律、疑难问题形成准确认识。

九、句式摘录法

句式摘录法即在阅读中，将物理定律、公式概念、内容要点和关键句式直接摘录抄记在笔记和读书卡片上。此方法利于抓住阅读要点，对知识进行归纳理解，也便于平时查阅和复习时记忆。

十、查阅资料法

此方法是指在阅读中遇到疑难或需要了解其他知识才能理解的地方时，通过查阅其他书籍、杂志、工具书等参考资料来扫清障碍，拓宽知识视野。如，阅读《水能的利用》一节，为更详细地了解葛洲坝水电站的发展情况，可到图书室查阅历年的报纸和科技杂志，获得如下资料：大坝上建有两座水电站，一座在大江，一座在二江。两座电站共装有21台水轮发电机组，平均每年可发电141亿度，相当于1949年全国总发电量的3倍多，以开阔知识视野。

在中学物理阅读中，通常要查阅的参考资料有：高中物理课本、数学手册、物理手册、各类面向中学师生的物理报章杂志等。

中学物理阅读方法不仅如此，这里仅举数例。文中所述方法，彼此间也不是毫无联系、完全孤立的，需要在阅读之中灵活选择，穿插应用。