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留守儿童的特点

时间:2022-02-08 理论教育 版权反馈
【摘要】:留守儿童与监护人的沟通状况也不能满足儿童正常情感发展的需要。有研究表明,从留守儿童与监护人的聊天情况看,很多留守儿童和监护人的沟通存在着障碍。留守儿童与监护人很少聊天的情况主要出现在隔代监护和其他监护类型的家庭里。留守儿童因为缺少父母的关爱,和监护人有隔阂,满足和安全的需要不被满足,会产生焦虑感。留守儿童和非留守儿童对比同伴交往情况较差,普遍感觉失落和孤单。

(一)身体健康状况较差

留守儿童身体健康状况较差的原因有:父母一方或双方外出打工,家庭劳力缺乏,没有充裕时间进行食物制作,并且外出务工家长经济收入不稳定或工作流动性大,在经济上无法稳定地支持儿童的营养需要;留守儿童由祖父母照顾,缺乏对儿童的科学喂养知识和能力。一项以湖北3~4岁学前留守儿童和非留守儿童为对象的研究表明,留守儿童与非留守儿童在身高、体重、头围、胸围、牙齿数目等身体健康指标上差异极其显著,且非留守儿童的身体各项指标都优于留守儿童。在营养摄入与饮食均衡方面,留守儿童与非留守儿童存在较大差异,不论是挑食人数,还是营养失衡人数,留守儿童均高于非留守儿童,尤其在蔬菜、水果、奶类及豆类制品这几个指标上差异显著。[24]

(二)情感生活匮乏

一年中大半的时间里,留守家庭与外出打工者都被地理空间的距离隔离在两个不同的生活世界。外出父母与留守儿童之间无法进行直接的互动,他们只能以间接的方式如电话和网络通讯工具来维系着彼此的亲情和关爱,而由于诸多环境因素和经济因素的限制,以及学前儿童语言发展的特点,留守儿童与外出父母沟通是短暂的、频率较低的,无法真正弥补因父母外出打工而造成的对孩子关爱的缺失以及情感的交流的缺乏。

留守儿童与监护人的沟通状况也不能满足儿童正常情感发展的需要。有研究表明,从留守儿童与监护人的聊天情况看,很多留守儿童和监护人的沟通存在着障碍。在10个研究社区中,有近一半的留守儿童能经常和监护人聊天,但仍有1/4的儿童与监护人很少或从来不聊天。留守儿童与监护人很少聊天的情况主要出现在隔代监护和其他监护类型的家庭里。而对于母亲监护的家庭,孩子和监护人的沟通还是相对较多的。但是从他们聊天的内容看,大多也只是涉及一些琐事,而孩子内心深处的思想与情感则很少会告知监护人,监护人也不会主动去问这些内容。[25]

(三)易形成焦虑感和孤独感

根据霍妮的基本焦虑理论,幼儿出生后有满足和安全的两种基本需要,如果没有被满足就会形成对父母的敌对心理,幼儿压抑了对父母的敌对心理就会产生基本的焦虑。留守儿童因为缺少父母的关爱,和监护人有隔阂,满足和安全的需要不被满足,会产生焦虑感。留守儿童和非留守儿童对比同伴交往情况较差,普遍感觉失落和孤单。研究表明部分留守幼儿缺乏安全感,不敢或者不想交往,交往范围狭窄,只结交境遇相仿的同伴,且相对容易对富裕家庭的非留守幼儿产生排斥心理。[26]

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