如今许多经济和科技都非常发达的国家，如美国瑞士日本加拿大等国的家庭，都要对孩子开展“吃苦”教育。我认为这种教育，特别是发展中国家和比较落后的国家的教育，对孩子进行“吃苦”教育，就显得更为重要，而且是必不可少的教育经典了。
美国，家长从孩子很小时，就叫他们认识劳动价值。美国南部一些州立学校，为了培养孩子独立生存、适应社会的能力，而规定：学生不带分文，独立谋生一周，方能予以毕业。家长积极支持，不拖后腿，不走后门，不搞歪门邪道。青少年从小时候开始不管家里多么富豪，男孩12岁起，就给邻居或在家里剪草、送报等，为自觉赚一些零花钱。女孩子则做小保姆赚一些零花钱。
瑞士，父母为了不让孩子成为无能之辈，从小就培养孩子自食其力的精神。比如对十六七岁的姑娘，初中毕业就送到有教养的人家去当一年女佣，上午劳动，下午上学，一方面锻炼了劳动能力，而另一方面又学习了语言，因为瑞士有讲德语的地区，也有讲法语的地区，所以这个语言地区的姑娘，通常要到另外一种语言的地区去当佣人。
德国，法律规定，孩子在14岁后，就要在家里承担一些义务。比如要给家人擦皮鞋等，这样做，不仅是培养孩子的劳动能力，也有利于培养孩子的社会义务感。
日本，教育孩子有句名言：“除了阳光和大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。”许多日本学生在课余时间，都要去外面参加劳动挣钱，就是有钱人家的子女也不例外。孩子很小的时候，父母就给他们灌输一种思想：“不给别人添麻烦”。全家人外出旅游时，不论多么小的孩子，都不例外地背上一个小背包。别人问为什么？父母说：“他们自己的东西，应该自己去背”。
加拿大，为了培养孩子在未来的社会中生存的本领，父母从很小就开始培养孩子独立生活的能力。一个记者家中，有两个上小学的孩子，每天早上都要孩子去给各家各户送报纸。看到孩子兴致勃勃地分发报纸，这个记者十分自豪地说：“要分发和送达这么多报纸不容易，很早就要起床，无论刮风下雨都要去送，但孩子们从来都没有耽误过课程。”
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
