真爱孩子，就对他“无情”一点

最近尤瑟的小女儿就被他“无情收拾”了。这孩子在大家的眼里，是很乖巧，很懂事，聪明可爱的。可是她回家过中期假的时候，十天时间却天天被尤瑟“军训”，还被尤瑟用树枝打屁股，被罚饿饭，一次还饿了一整天（因为她“选”了饿一天）……妈妈看不过去，很生气，强烈抗议尤瑟的“法西斯行为”，说孩子太可怜了，要把孩子“送给警察局”，让警察来警告尤瑟。如果孩子没有吃饭，妈妈也不吃，以此表示抗议等等。

尤瑟做这些事情，并非孩子有很严重的问题，仅仅是因为孩子出现了“逃避行为”，她开始用“消极反应”来获得认同。如果被纵容的话，将来的问题就大了，她会不快乐，会难以进步，会难以承担责任。因此，尤瑟认为必须培养她面对困难和克服困难的勇气。

人一生中要面对很多自己必须克服的困难，而别人无法帮忙。她现在想要逃避的一些小困难，家长当然举手之劳就能够解决；但是一旦养成了依赖的习惯，就注定了她一生的平庸和无能。三岁看大，就是看到这些影响会“变大”，变成将来的行为惯性。

因此，尤瑟很关注她出现的“逃避行为”，尽管她装出最可怜的样子，用很好的理由来逃避，尤瑟也绝对不批准。他的原则是：你可以做得不够好，但是必须努力去尝试一切，而不允许逃避。一旦她坚持逃避，语言命令得不到执行，就只好实施“强制性措施”了——打屁股。必须让她体会到选择“逃避痛苦”，比去面对困难，更难以接受和更痛苦，她才会面对障碍，这是基本的人性原则。

这种严格教育的效果是很明显的，尤瑟的女儿假后回学校，个性和行为出现了很大的转变：更快乐，更自信，更积极地参与学习和活动了，而且上课的时候，她学习的能力似乎突然提高了一截。一个长句子，在其他孩子都还没有学会的时候，她就举手表示已经学会了（原来就算会，也不愿意举手），而且的确能够完整地说出来。老师们以为尤瑟是不是补了什么课，其实整个假期尤瑟都在让她在体能上“挑战极限”，搞各种运动，在折腾她，根本就没有学习什么文化课程，因为尤瑟认为文化课程根本不重要。用运动来训练她的心理和个性品质更重要。这些过关了，学习会自动的上去，都不需要太操心。这些问题不过关，就算学习上去了，也是暂时的，假的。

更特别的是：尤瑟对她很严厉，也不在乎女儿是否会“亲热友好”，但结果是女儿更亲近尤瑟了。在学堂里通过努力，“挣”到了好吃的东西，她说要留给爸爸。妈妈就很不理解：明明尤瑟对他最严厉，甚至很苛刻：打她屁股的时候都一定要打疼才行。但是为什么孩子还最喜欢尤瑟呢？家里最宠孩子的人，为什么常常得不到孩子的尊重？

这里面的道理就很深了。首先是孩子的灵魂（心灵深处）是渴望成长的，如果宠爱孩子的家长，用剥夺孩子成长机会来“付出爱心”，宠爱孩子，孩子的身体会很依赖和需要家长，但是心灵却会很反感和敌意。因此，宠爱孩子的人，基本上得不到什么好的回报的。这已经是多少代人一直观察到的因果事实了。

相反，严格要求孩子的人，虽然孩子的身体表现是“感觉不好”，但是心灵的表现却相反，是“感觉很好”。他在心灵深处，或者说是灵魂深处感觉到你是真正的爱，因此他反而内心深处更感激，更喜欢你，你们的关系会更友好亲切。

当然，这样做的前提，是你真心在教育孩子，帮助她提升；而不是乱打孩子，为了出气而发泄到孩子身上。

因此，尤瑟给家长的建议是：孩子小的时候（12岁以前），对待孩子要尽可能严格，甚至可以苛刻一些，无情一些。如果处理一件事有两种方法，就一定选择较严厉的一种，宁严勿宽！

不过，当孩子长大以后，态度就相反——宁宽勿严！其实，家长真正管教孩子的时间很有限，只有12岁之前很短的时间。12岁以后，进入青春期，就不能太严格了，容易造成逆反心理。小时候怎么打都没事，这个时候，碰一指头都可能出大事。因此父母必须要“宽容和理解”，温和地对待她。特别是孩子18岁以后，家长还要再退一步，学会“装聋做哑”。面对孩子做的行为，你觉得再离谱，再无法认同，都不要去干预孩子的自由选择。不要去要求他服从你的意志，更不要去“教训他”。18岁以后，你已经没有任何资格来对孩子指手画脚了，除非他要求你帮助。

如果孩子18岁以后有诸多的问题，源于家长12岁以前的教养不当；想管孩子，为什么不在12岁以前好好管呢？12岁以前管好了，18岁以后，乃至一生，都不需要家长太操心了，他会健康地成长。

有些家长会存有疑问，如果要求太严格，会不会让孩子变得没主意？太“绵羊”了一点？

尤瑟解释道，现在的孩子大多数都比较聪明，点子多，想法多。而且孩子们基本上都有“领导力”：没看现在的三岁大孩子，都基本上把家里的家长们，老人们“管理”得服服帖帖的吗？他们天生会用各种方法来控制大人以及其他孩子。

但是，如果家长过早丧失了权威，孩子们就无法成长了。孩子们必须通过服从权威来学会拥有和正确运用权威，战士必须通过服从将军，从而才有机会成为将军。现在除非你把他管成小绵羊，将来长大后才有可能成为狮子，一只外貌很温和，内在很有力量的狮子。

相反，如果你现在就让他“当上了狮子”，将来长大后，最好的状态，只是一只外面披了狮子皮，骨子里面是个绵羊的内心脆弱的家伙，所谓的色厉内荏之徒。最惨的就是：内外都是小绵羊，无能平庸的富二代。

因此，家长在幼儿阶段，最需要做的事情，就是“无情地教育孩子”；这是对孩子最大的尊重，尊重孩子心灵的成长需要。

为避免某些父母滥用“无情”，给孩子造成心理伤害，尤瑟特别强调：“无情”是对孩子的身体而言的。对于孩子的心灵来说，必须是能够感受到爱和支持的，而且是强大和温暖的。

细节注意：

第一、对待孩子态度坚决，执行到位，切忌婆婆妈妈。孩子对一个柔弱多情的“领导者”是很不屑的。孩子永远崇拜强者，而不是多情者。要让孩子强，家长自己得强。不是身体的强，而是意志的强大。

第二、所有“无情”严格的训练和对待，目的是促使孩子更自信，更有勇气。而不是相反！反对家长为了表演自己的强大身份而去压抑孩子的心理。

第三、这种训练，是让孩子身体经受他认为“残酷无情”的磨练后，获得心灵更大的“成就感”。因为他挑战了自己，克服了自己。

中国家长在教育孩子上最严重的失误，就是在身体上“无微不至”，在心灵上冷漠自私，缺乏关爱。甚至以“爱”和“为了你好”的名义，严重践踏孩子的心灵和尊严；不懂得“关心”，一味的“关身”。剥夺孩子心灵的快乐和追求，放纵孩子身体和欲望的满足，两极偏向完全违背基本的教育原则，导致教育的恶果（到处是弑父，杀母，灭亲，自杀，自伤，堕落，无能等等现象）。

真爱孩子，就对他“无情”一点吧！