【摘要】：为了使孩子在幼儿园接受较好的学前教育，每个家庭为了孩子入园都下了不少的工夫，好不容易找到理想的幼儿园办理了手续，可有的孩子却不领情，哭哭啼啼，有的甚至没完没了地大吵大闹，死活就是不去幼儿园。这一表现主要与父母没有为孩子入园做好思想上、情感上的准备有关，但也不能忽视小儿的心理素质和社会适应能力培养在其中发挥的作用。
276．为什么孩子不愿去幼儿园？
为了使孩子在幼儿园接受较好的学前教育，每个家庭为了孩子入园都下了不少的工夫，好不容易找到理想的幼儿园办理了手续，可有的孩子却不领情，哭哭啼啼，有的甚至没完没了地大吵大闹，死活就是不去幼儿园。这一表现主要与父母没有为孩子入园做好思想上、情感上的准备有关，但也不能忽视小儿的心理素质和社会适应能力培养在其中发挥的作用。
如孩子出生后一直与自己的父母生活在一起，缺少适当的母子分离的锻炼，就容易形成孩子对母亲的过分依恋，一旦入园后与母亲分离，孩子因失去了既往母亲在身边呵护的那种安全感而感到紧张和恐惧。其次，如果在家庭教育中没有注意培养孩子良好的生活习惯，进入幼儿园后的生活制度就会使孩子感到约束和不适，这种“失去自由”的感受，怎么会使孩子高高兴兴去幼儿园呢？另外，一些小朋友饭来张口，衣来伸手，一直是家庭的“小皇帝”，我行我素，目中无人，缺乏一定的社交能力和独立生活的能力，因此难以适应幼儿园的集体生活，有的甚至因为不会自己解决大小便问题而拒绝去幼儿园。
所以家长在孩子入园前应注意孩子心理和生活自理能力的培养，经常带孩子串门走亲戚，多让他和小朋友或陌生人一起玩，培养孩子的交往能力，使孩子在心理上和社会适应能力上逐步发育成熟，以适应各种生活环境。
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