﹒为什么要早期训练和培养小儿独立生活的能力

249﹒为什么要早期训练和培养小儿独立生活的能力？

不少家长发现，还不到3岁的孩子总想干一些“家务活”，与大人争着干这干那，笨手笨脚的，往往是活干不了，还给大人添了不少乱。

这一时期的孩子，随着身心的发育，其独立活动的能力和自我意识逐步增强，为了自我愿望的实现，他们会自发地去干这干那，很愿意帮助大人做事，这是小儿生活经历中必然会经历的一个过程，也是家长向孩子进行劳动教育、培养其生活能力的极好机会，所以，家长应因势利导，积极地鼓励和支持孩子的这些行为。

实际上2岁多的孩子已具有一定的动手能力，能从事一些简单的自我服务活动，如吃饭、喝水、穿衣、洗手等等，现在能帮助大人擦桌子、收拾玩具、浇花等劳动，尽管动作幼稚可笑，甚至有所失误，它却反映了孩子体力和智力发展的程度，正是这些活动促进了小儿心理、语言、眼手协调能力和体格的发育和发展。通过这些简单的劳动，不但培养了孩子热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神，而且还锻炼和培养了孩子独立生活的能力。

生活中大量的事实也告诉我们，过度地溺爱孩子，孩子的一切都由家长来照料，不但使孩子失去了实践锻炼的机会，而且对孩子独立生活能力的培养也是极其不利的。这样的孩子养成了依赖家长、不愿劳动的坏习惯，还缺乏独自动手的能力和解决问题的能力，因此在未来激烈的社会竞争中难以立足。

因此，家长要利用这一时机，有计划有目的地去培养孩子干一些力所能及的“家务活”，对于孩子的失误导致“帮倒忙”的情况，家长要给予充分的理解，因为这个阶段的孩子还分不清哪些事情该做而哪些事情又不该做，对于这种情况家长千万不要训斥孩子，而应给予孩子耐心的指导。为了避免孩子在劳动中受到意外的伤害，家长对于孩子劳动的场所和使用的工具等应有一定的限制。

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教孩子做家务活时应注意的事项

尊重孩子的劳动成果，及时肯定和表扬孩子干活中的每一个进步。

尽可能使家务活轻松愉快，使孩子在干活中获得一定的乐趣。

在孩子做家务活时，父母应对孩子加以指导和督促。

不要把分配家务活作为惩罚孩子的一种手段。

父母要以身作则，为孩子树立热爱劳动的榜样。

要注意孩子在劳动中的安全和卫生。