为什么说～岁是小儿语言发育的关键时期

228．为什么说2～3岁是小儿语言发育的关键时期？

小儿学说话不像学习成人其他动作那样，可以由成人手把手地进行教练。而只能通过自己的视觉（看口型）、听觉（注意发音）和言语动觉（自己的声带、唇、舌等发音器官）的协调活动来模仿学习说话。

在此年龄阶段的小儿，由于其活动范围的逐渐扩大，接触的事物日益增多，与成人语言交流频繁，外界丰富的环境刺激了小儿大脑的迅速发展，机能分化日趋成熟，从而提高了其对语言的理解和表达能力。同时丰富的环境也激发了小儿的好奇、好问、好模仿、想参与和尝试生活中一切事物的兴趣。因此，该时期小儿学说话最快，是获得词汇的高潮时期。许多研究表明，口语的发展与年龄成反比，超过了这一最佳时期，学起来就比较困难了。所以家长应重视孩子口语发展的这一关键时期，创造有利条件，促使小儿的语言能力的发展。

如何利用小儿学说话的关键时期，培养和训练小儿的语言能力呢？第一，应给孩子创造一个语言的环境，无论在家庭内还是在户外，让孩子有一个与语言广泛和频繁接触的环境。如带领孩子散步时，边指边说，让孩子看到事物，听懂并理解事物。在其随时接触和使用语言的过程中发展丰富的词汇。第二，家长对于小儿的口语的训练要注意使用正确的发音，并通过语言的交流来了解孩子的发音是否准确，对孩子发音不准或发音不清的情况要给予及时的纠正。第三，家长可以教孩子学习背诵儿歌、说绕口令、讲故事来反复进行口语练习，并有计划有步骤地加大词汇量和语言的难易程度。小儿掌握的词汇越多就越喜欢多说多问，对学习就越发感兴趣，如此形成良性循环使孩子的语言能力得到较快的发展。

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提高孩子语言表达能力的几项措施

教孩子儿歌、幼儿歌曲，给孩子讲故事等，使孩子不断地学习和掌握词汇、积累更丰富的词汇。

创造语言环境，促使孩子多看、多听、多说，积极地学习和频繁地使用语言。

给孩子营造自由、宽松的谈话气氛。在孩子说话时，家长要耐心地听完，不要打岔或替孩子说话，更不能讥笑或责备孩子说错话。

及时耐心地纠正孩子口吃、发音不准和用词不当。