孩子，永远不要对自己说“我不行”

人生之路上，我们总会遇到各种各样的困难，逃避是没有什么出路的。在困境中，不管我们朝哪个方向走，都不会是一件轻松的事情。换一个角度想想，也许正是在这种最艰难的时候，上帝给了我们一个机会，让我们能够最大限度地发挥潜能，让我们觉得自己可以迈过眼前的“沟渠”，也许我们真的能够做到脱胎换骨，让周围的人另眼相看。

我经常对甜甜说的一句话就是：“永远不要说自己不行。”

上小学一年级的时候，甜甜告诉我，有老师到她们班里选想学钢琴的人，那位老师看了班里所有同学的手指后，说甜甜的手指头不适合弹钢琴，“手不行”。我问甜甜：“你想不想学钢琴？”

她没有正面回答我的话，而是向我强调：“刚不是说了吗，老师说我手不行！”

我告诉她：“不要听老师说的那些话，只要你的手能伸开，没残疾，你就可以学。”

我之所以这么说，就是要向她传达这样一个道理：想学就可以学，别管别人怎么说，即使那个人是老师。在我看来，和钢琴关系最密切的是内心，而不是所谓的手好不好，手不是弹钢琴的前提，更不应该成为她喜欢音乐的障碍。大多数学钢琴的女孩子并不是为了成为演奏家而学的，她们更多是出于对音乐的爱和兴趣。

但是甜甜的心被老师的那句“你的手不行”给禁锢住了，最终还是放弃了学习钢琴的想法，更让我难受的是，她不仅对钢琴失去了兴趣，对其他一切乐器，诸如电子琴、二胡、萨克斯管、小提琴等也敬而远之，对我提出的学习乐器建议一律拒绝。我也没有强迫她，觉得才艺要和内心的兴趣结合起来才是最美妙的，不学就不学吧。

直到甜甜上小学二年级的时候，一个偶然的机会，她看到了架子鼓的招生简章，有些心动起来。这让我想起了之前的“钢琴事件”，于是我便诱惑甜甜，问：“想不想学架子鼓，这个可是很好玩的，拿着两根棍子，这里敲敲，那里捶捶，就能演奏出很棒的音乐。”

也许我的这种“幽默介绍”吸引了她，甜甜立即答应我要去试一试，结果这一试，一直延续到今天，架子鼓成了她的最爱。每个星期天早晨去上架子鼓课，不管是刮风还是下雨，她从来没有缺席过。从最初练习打橡胶盘子到后来在真鼓上奏出振奋人心的音乐，一路走上成熟。小学四年级开始，甜甜登上了舞台表演，而且还参加了市里组织的学生艺术节，获得了二等奖，一时间成为学校的风云人物。

想起之前甜甜告诉我，老师说她的手不适合弹钢琴的事情，我曾经对她说，钢琴仅仅是诸多乐器中的一种，音乐是一个很大的世界，即使真的不适合弹钢琴，你也可以去拉小提琴、弹琵琶、吹萨克斯管，总有一种适合你。

我一直告诉她的是，人生就如同一首音乐，每个人都有自己的精彩旋律和节拍。而世界又是如此广阔，只要我们相信自己、肯定自己，那么总会有一种适合我们的事情，所以永远不要对自己说“不行”。

当然，在女孩的生活和学习中，确立了“我能行”的信念之后，还需要一种“今后会越来越好”的信念，这样女孩的人生道路才会越走越宽，越走越精彩。

事实上，甜甜也是一直遵循着这样的规划而成长起来的。经历了“钢琴事件”和“架子鼓事件”之后，她经常会默默地对自己说：“我会越来越好的。”再也没有说过“我不行”之类的话。我一直给甜甜灌输这样的理念：现在做不好没有什么关系，最重要的不是现在，只要开始了，发展趋势就会越来越好，笑到最后的就是你自己。

我并不会为她在某些方面的落后而焦虑，相反，有时候我甚至会刻意将她放置在一个相对落后的位置上，磨砺她的内心，让她去追赶别人。我知道，虽然开始的时候她会觉得不如别人，但是在“我能行”以及“会越来越好”信念支撑下，她最终还是会脱颖而出的。

上幼儿园的时候，我故意让甜甜直接上了大班，那时候的幼儿园大班已经开始接触小学一年级的一些知识了，甜甜之前没学过，年龄也小，所以最初一段时间很不适应，学起来比较吃力。但是我一直告诉她，没关系的，你能行，只要每天进步一点点，你就会慢慢赶上去。

果然，她的适应能力很强，虽然最初做得差一些，但是慢慢地差距在缩小，一直到幼儿园大班毕业的时候，她的学习已经和比她大一两岁的孩子差不多了。之后上了小学，在一年级的时候，毕竟年龄比同班的孩子小，底子也薄，所以正规学习开始后，差距又出来了。那段时间我觉得自己很没面子，因为甜甜的班主任总是隔三岔五地将我请到办公室，向我数落甜甜的不是：上课走神，作业总是忘交，书写字迹很潦草，上课发言不积极，贪玩，甚至和别的小朋友打架……反正那段时间甜甜身上的毛病多得很，成绩也不是太好，只能排在班里的中下游。后来想想，我很理解甜甜，所以并没有因为这些事情给她太多压力。

整个一年级，甜甜从来没有考过100分，也很少被老师表扬，直到学期末，她才拿回一个“锻炼标兵”的奖状。尽管这个奖状有些“鸡肋”，但我还是将它郑重地挂在了墙上，并告诉甜甜：“你做得非常好，我很重视这张奖状，为你骄傲。你将身体锻炼好了，做别的事情才会更好。妈妈相信你能行，而且能够在之后的日子里做得更好。人生就像一场马拉松，假如一开始就快起来，可能没跑多久就累倒了，那还怎么冲刺终点呢？咱们的目标是：一年级跟上，二年级赶上，三年级超过，四年级领先。所以现在只要抱着‘我能行’的想法，继续做下去，那么学习一定会越来越好的。”

所以甜甜最初并不像别的孩子那样看重学习，因为我对她的要求很低，她感受不到什么压力。当她一次又一次地拿着并不是很突出的考试成绩单让我签名的时候，我都会高兴地对她说：“真厉害啊，越来越好了。”我赞美她，是发自内心的，并不是敷衍，我觉得在她这个年龄，能做到这个程度已经不错了。

甜甜就在这种氛围中长大，二年级的时候慢慢养成了好的学习习惯，成绩提升到了班级中游水平。到了三年级，获得了班里的“进步最快奖”，还在学校组织的作文竞赛中得到了一个一等奖……

我经常对甜甜说的一句话是：“宝贝，你能行，你会变得越来越好的。”在甜甜落后的时候，这句话是她前进的动力；当她领先的时候，这句话正是提振精神的暮钟晨鼓，让她头脑清醒。我知道，只要她觉得自己能行，会越来越好，她就不会失去目标，不会失去前进的动力，不会失去生活的热情。