小昭这段时间掌握了一种记忆材料的好方法，这让他获得了很多好处。这天他和爸爸说起了自己的感触：“真不错，有了这种好方法，记忆效果好了很多。”
爸爸听了，提醒他：“其实记忆材料都是有规律的，在对它们进行规律整理的时候，既可以按记忆对象的机能、构造、性质、材料、大小、颜色、重量、场所、时代等进行，也可以把同义、近义的词列在一起，比如：安顿、安放、安排、安置；宁静、平静、清静；然后再仔细体味其‘同’中之‘异’。还可以把反义词组合在一起，比如美与丑、优与劣、真与假、进步与落后、战争与和平……”
小昭附和着说：“是啊，我发现也是这样。”爸爸补充道：“其实，这个原则还可以应用到学习英文单词上，不仅有利于记忆相关的词，还可以引起联想，从已经熟悉的单词带出不太熟悉的单词。”
小昭明白了，原来这里还有这样的一些小秘密。
规律记忆法是人们在学习和工作中常用的一种记忆方法，它往往是在知识材料积累到一定数量之后进行的，在学习与复习中对不同种类的知识点的记忆就经常用到这种方法。
各门学科都有一些规律性的东西，明智的人善于发现和利用这些规律记忆知识。使用规律记忆法，能培养孩子的思维能力，可以促使他们把事物联系起来思考，透过现象抓住本质，开动脑筋揭示事物内在规律，这对于提高孩子的记忆力水平是非常有好处的。
规律记忆，需要孩子开动脑筋对所学的有关材料进行加工和组织，比如，在学习数学的时候，就可以采取这种方法。如：周角、平角、直角，只要牢记其中一个的大小，再记住它们的倍数关系，其他两个角的大小也就记牢了。
英语中，也可以使用规律记忆法来记忆。要想记住大量单词，一定要懂构词法。这样，孩子才可以通过一个单词或词根来记住其他单词，甚至是一串单词。常见的构词法有：
（1）派生法，也叫词缀法。这种方法是将词缀 （前缀或后缀）加在词根上，构成新单词，比如：selfish（adj.自私的）加上后缀可以构成selfishly（adv.自私地）；加上前缀可以构成unselfish（adj.无私的）、unselfishly（adv.无私地）、unselfishness（n.无私）。
（2）合成法。将两个或两个以上的词合在一起可以构成一个合成词，其意思可以根据所含单词的意思推想出来。如：black+board→blackboard, foot+ball→football。
（3）转化法。也就是说，不改变词形，把一种词类转化成另一种词类。如：empty（adj.空的）→empty（v.倒空），fish（n.鱼）→fish（v.钓鱼），face（n.脸）→face（v.面对）。
（4）缩略法。用原词的第一个字母或截取原词的局部构成新词。例如：USA（=the United States of American）、phone（=telephone）等。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
