高年级孩子的年龄特点

30．高年级孩子的年龄特点

小学高年级孩子，生理、心理已达到新的水平。家长应了解和把握这一发展的特点，因势利导、适时地进行教育，这对孩子智力的发展，道德品质的形成，对促进孩子的身心健康，都具有特别重要的意义。

（1）生理上得到迅速发展。身高体重增长较快。身高每年平均增加6厘米～8厘米，体重每年平均增加2千克～3千克。骨骼、肌肉的发育最快。但是脊柱、胸廓、骨盆和四肢尚未完成骨化过程，肌肉纵向生长快，横向发展不够，因而体形显得瘦高而耐力不足。

心脏与血液系统发展很快。但是心脏落后于血管的增长，因而心跳较快，血压高，有时大脑局部充血，容易头晕、疲劳。

神经系统的发育。十二三岁孩子大脑皮质的发育发生了很大的变化，脑重量和体积增加不多，大脑机能显著发展。脑各部分的联络纤维大量增加，脑神经细胞的分化机能达到成人的水平。大脑工作机能的发展，这就从生理上保证孩子能够学习更多的东西。但由于神经中枢系统的活动过程还不稳定，高级神经活动的兴奋占优势，抑制活动较差，神经活动不易集中，灵活性大，因此他们表现出好动，注意力不集中，神经细胞工作耐力较差，易疲劳，但恢复也较快的特点。

性机能开始发育成熟。女孩子从十一二岁开始进入性成熟期，男孩子从十三四岁才进入性成熟期。青春期的到来，会引起孩子生理、心理上的一系列变化。

（2）认识活动的目的性与抽象性不断提高。随着年龄的增长和知识经验的积累，高年级学生认识活动的有意性逐步提高，表现在他们能做到较长时间地听课、阅读和练习，观察也比较细致。随着学习动机的激发，学习兴趣的培养，有目的的记忆逐步占主导地位，他们不但能记住有趣的学习内容，即使是没趣的学习内容，为了完成学习任务，他们也能克服困难，认真复习，提高记忆效果。

在目的性不断增长的同时，认识活动中的抽象性也不断提高。高年级学生抽象思维的成分日益增多，对于学习中的问题，只要有一定的知识经验积累作基础，就能够离开具体形象的事物进行抽象的判断、推理。

（3）独立性和自觉性有所增强。身体的迅速成长和性成熟带来的变化，使孩子产生了心理成熟感，开始意识到自己不是小孩子了。在学习和生活上，他们更少依赖父母或教师，而喜欢自己独立思考，自己想办法，自己处理问题，独立性、自尊心、好胜心有所增长。在行动上喜欢模仿成人并把自己当作是“成人”，因而常常不满意父母的细心叮咛和无微不至的关怀。对社会、学校和家庭中发生的问题，能提出自己的见解；对别人提出的意见，还能进行有根据的反驳；对别人和自己的行为，也能比较有原则地作出自己的评价。

随着独立性的增长，行为的自觉性也在增长。在日常生活中他们能较自觉接受好的影响，特别是对榜样的具体形象模仿快，学得也快。