深刻的思想性

四、深刻的思想性

优秀的科学文艺作品，不仅是以传授科学知识为目的的，它们总是蕴含着深刻的思想，激发读者开拓广阔的思维空间，树立科学的世界观，掌握科学的思维方法。

科学是人类智慧的结晶，描写科学的现在和未来，必然表现出科学家和作家的高贵品质、思想倾向以及科学造福于人类的种种奇迹，从而赋予作品以深刻的意义。它或者表现一种哲理（如科学童话《小蝌蚪找妈妈》），或赞扬一种事物（如科学诗《我们的土壤妈妈》），或给孩子以思想品质上的启示（如科学童话《圆圆和方方》）等等。正如伊林在《论儿童科学读物》中所说的那样：“我们对儿童科学读物提出的第一个问题应该是：它的教育意义是什么？是吸引小读者关心科学，还是使小读者厌弃科学？它是否能够帮助他们建立人生观？是否能教会他们思考和工作？总之，它是否能促进少年读者的成长和发展。”

科学文艺要反映时代人民的意志和愿望。它和其他文学作品一样，带有作者的思想观点和情感色彩。并通过作品的主题表达出来。因此，科学文艺作品的思想性，主要体现在它的主题上。一篇优秀的科学文艺作品，总是有鲜明的主题，并能把深刻的思想寓于科学内容之中。例如伊林的作品《几点钟》、《黑白》，不仅形象地描写了计时工具和书的历史演变进程中种种有趣的故事，而且让孩子们从中看到了社会的进步，听到人类历史前进的脚步声。

科学文艺的思想性并不是外加的政治说教，也不是简单的联系时事，而是要切合科学内容来表达，将思想性贯穿于科学性之中。科学文艺的思想性，一方面表现在作品的内容中，另一方面是作者要用辩证唯物主义观点来分析科学知识，要使儿童能够认识事物和现象的相互关系和发展规律。如《小蝌蚪找妈妈》是小读者最喜爱的科学童话，它生动地介绍了青蛙从产卵到成长的过程。同时，也告诉孩子们，不能用局部代替整体，不能片面地看问题。表达了一个深刻的哲理。

科学文艺的思想性来自它的科学性，这主要体现在它是通过对客观事物的阐述向读者揭示客观事物的规律性。因此，作者要站在一定的思想高度去分析和揭示科学规律。这种分析和揭示绝非是枯燥的说教，必须生动有趣；只有使科学变成有生命的东西、引人入胜的事物，把科学天地提高到诗意境界去描绘，才会吸引小读者对所描述的科学知识进行不断追求，去探索其中的奥秘；从而引导他们去掌握正确的、科学的思想方法。

科学文艺担负着培育一代新人的历史使命，不但要表现新时代的精神风貌，向儿童少年展现出一个科学领域中绚丽多彩的新世界，更要注意作品的思想性，循循善诱地把小读者探求知识的积极性调动起来，引导他们去观察、实验、思索，让他们在潜移默化中培养起思考和发现问题、分析问题、解决问题的能力和习惯，养成从小热爱科学、勇于创新的思想品质，树立起攀登科学高峰的雄心壮志，真正成为明天伟大事业的建设者。