【摘要】：所谓诗味，就是诗中优美的意境。儿童诗写作必须创造儿童能理解和感受的富有儿童情趣的优美意境。创造了意境的儿童诗，才是富有诗意的精美的艺术品，才能让小读者读后得到一种美的享受，一种艺术欣赏的愉快。但是，这种意境的体现不是用扑朔迷离的情节、华丽辞藻堆砌而成，而是用儿童易于接受和理解的内容和词语来表现，因此作者必须用儿童的眼光去观察他们的世界，用儿童的语言去描绘他们的世界，将情景交融在一起。
四、创造儿童能理解和感受的优美意境
诗歌要有诗味。所谓诗味，就是诗中优美的意境。儿童诗写作必须创造儿童能理解和感受的富有儿童情趣的优美意境。古人说“言有尽而意无穷”。这个不尽之意，出自深刻的思想，而这深刻的思想，不待言传就能让孩子们领会、接受一首儿童诗，没有思想，没有感情，没有寄托，景物描绘再真切，再入微，再生动，也不过是过眼云烟，闪忽即逝，不可能在小读者的脑海里留下什么痕迹。这样的诗，也经不起推敲，不耐咀嚼，更不能使小读者有身临其境的感觉。创造了意境的儿童诗，才是富有诗意的精美的艺术品，才能让小读者读后得到一种美的享受，一种艺术欣赏的愉快。
但是，这种意境的体现不是用扑朔迷离的情节、华丽辞藻堆砌而成，而是用儿童易于接受和理解的内容和词语来表现，因此作者必须用儿童的眼光去观察他们的世界，用儿童的语言去描绘他们的世界，将情景交融在一起。例如宗信的《笑》：
大年三十儿，
我挑起了一挂鞭炮，
喜滋滋地点燃了引捻，
啪！啪！啪！啪！
爷爷笑了，皱纹里，
跳荡着幸福的歌谣；
妈妈笑了，嘴角上，
绽开了心底的花苞；
姐姐笑了，新买的登山服，
闪出了彩色的线条；
弟弟笑了，手中的泡泡糖，
凸出了农村的新貌……
鞭炮炸响着，
爆起了一串串欢笑，
我像一只剪破风雪的小燕子，
在笑的春潮里飞跑……
情景交融，给人以热热闹闹、喜气洋洋的意境，使小读者能充分感受到新年的欢乐之情和节日的幸福之情。
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