残疾女孩变“飞人”

残疾女孩变“飞人”

引语：有些人会被挫折打倒，从此一蹶不振，成为生活的弱者。而有些人遇到挫折，则积极地应对，努力地去战胜它，在战斗中找到欢乐，在战斗中取得成就。

1940年，美国田纳西州圣伯利恒一个非常贫穷的非洲裔的大家庭中，诞生了第20个孩子，是个早产儿，体重不足两公斤的女婴。这个女孩的不幸还不止于此，在四岁时，她因肺炎和猩红热，引发高烧造成了小儿麻痹，使她左腿萎缩而无法走路。

这对一个幼儿是多么残忍，看到同龄的儿童跑跑跳跳，自己却不能正常走路，忧郁和自卑笼罩在这个孩子的心头。这个温暖的家庭并没有放弃这个不幸的孩子，把她送到离家80公里之外的一家专科医院医治。从医生与母亲的谈话中小女孩得知，她有可能永远不能行走。而她的妈妈却对她说：“孩子，终有一天，你会和其他孩子一样，健康地走起来。”小女孩相信妈妈的话，积极地配合医生的治疗，到六岁时，她就能够穿着固定腿的金属绷带活动了。

她有一个在战争中失去一只胳膊的邻居老爷爷，哥哥、姐姐、弟弟、妹妹与她都非常喜欢这位乐观的老爷爷，时常听这位老爷爷讲故事。一天，老爷爷周围又聚集着一群小朋友，这位小女孩像往常一样，坐着轮椅在小朋友的最前面。老人对孩子们说，我们唱支歌吧。孩子们一起愉快地引吭高歌。一首歌唱完，老人说：“大家一起来鼓掌吧！”小女孩吃惊地回过头看着老人，心里想，一只胳膊，怎么鼓掌啊？老人微笑地看着她，解开了衣扣，露出胸膛，手掌拍着胸膛“啪啪”响……

小女孩被震惊了，一只巴掌也能拍响！她开始坚信，总有一天她也能够像其他孩子一样行走、奔跑……从此以后，不管多么艰难和痛苦，她每天都坚持不懈地练习，哥哥姐姐们每天晚上为她按摩那条残疾的腿。在父母不在的时候，她扔开支架尝试独立行走，摔倒后又重新爬起来！到11岁，她能够离开铁架矫正鞋行走；12岁，她已经完全摆脱了铁鞋。

这个小女孩就是奥运会历史上最伟大的女子短跑运动员之一——威尔玛•鲁道夫。鲁道夫离开铁鞋之后，更加勤奋地锻炼，而且显示出常人没有的运动天分。

16岁的时候，这个原本残疾的姑娘，在1956年墨尔本奥运会上成为美国女子4×100米接力队成员，为美国队夺得了铜牌。在1960年罗马奥运会上，她的运动生涯进入高峰，获得100米、200米和4×100米接力三项比赛金牌，并且创造了200米的世界纪录。她轻盈美妙、步伐协调的跑步姿态，征服了全场的观众，他们称她为“黑羚羊”。

20世纪80年代，威尔玛•鲁道夫入选美国奥运名人堂，并且成立了以她的名字命名的基金会，来培养年轻运动员。1993年，威尔玛•鲁道夫被授予“美国体育奖”。

启示：孩子的一生中缺陷不少，客观的限制也很多，如何面对缺陷与客观的限制，需要家长的指导。威尔玛•鲁道夫从一个残疾人变成了一个“飞人”，由此可知，一个人的命运无法选择，可是凭借努力却有可能征服命运。相比其他孩子，自己的孩子可能出生、条件、智力等某些因素有欠缺，但一定要指导孩子认识这些缺陷和弱项，鼓励孩子敢于与命运抗争。要让孩子知道，命运实际是掌握在自己的手中，只有不断抗争，才能有机会实现人生的最终目标。如果孩子向客观条件低了头，就会成为客观条件的奴隶。家长要研究孩子的特点，要了解客观条件给孩子带来的困难，要替他们看清以后的方向，要给孩子做抗争客观条件的坚强后盾，要让他们勇于向前。

训练支招：

（1）家长有意识地不间断地设计一些孩子不能直接完成的任务，让孩子去完成，让他受到一些挫折。但这些活动要通过家长的帮助或采取其他方法，最终让孩子能完成，让孩子敢于向挫折发起挑战，不屈从客观条件所带来的限制。

（2）孩子在学习中、班级活动中、生活中遇到挫折时，家长与老师都要成为孩子战胜困难的坚强后盾，给以鼓励和帮助，让孩子找到奋斗的途径，从而积极地面对生活。

（3）孩子遇到挫折时，家长是帮助，而不是包办代替，不要让他们失去锻炼的机会或产生完全的依赖，从而迷失前进的方向。