让孩子爱上阅读的力量

如果书不对孩子的胃口，那本书一定就会被束之高阁。即使写得再精彩、再有教育意义，即便是名著，对于孩子来说也没有任何意义。

一位妈妈自从发现女儿爱看书后，开心极了，于是开始去书店、在网上给孩子买书。孩子才6岁，书就已经装满了三个书架，一不留神还买重过。想控制自己，又怕错过一些好书。

但她渐渐发现女儿似乎并不领情，经常只拿着几本书反复看，其他的书只是翻几页就再也不动了。妈妈感到很郁闷：原来特别爱看书的孩子到哪儿去了？

书是人安静下来才能读进去的。如果一大堆花花绿绿的诱惑放在那里，身是静的，心却是乱的，这让孩子如何能读得下去呢？

在闺女小的时候，我们通常一两个月买一次书，每次也只买几本，但是每一本她都会看得很认真，有些书还反复阅读。后来，家里订阅了一些报纸和杂志，于是她每天放学后，总是会先看半小时的书报，再写作业。

对比现在的很多家庭，我甚至觉得当时给闺女买的书不够多，但也可能正是如此，她对书籍和知识一直保持着渴望。

收藏家马未都青少年时期是在“文革”中度过的，那时很多书都成为禁书。他说：“19岁时下乡，偶然从农民家糊墙的废纸堆里捡起一本书，没有封面没有封底，连书脊都没有字，不知书名。我把自己反锁在屋中，几个馒头一壶水，一天一夜看完了这本书，看过很久以后才知道这本书叫《简·爱》。”

我觉得培养孩子对阅读的喜爱，不是给他买更多的书，而是想办法激发和保护他的这种热情。与“汗牛充栋”相比，适当的“饥渴”更能激发起孩子对书的深入阅读和热爱。

“专注”或者说“注意力集中”对孩子来说，是学习成绩优秀的必备素质；对于成年人来说，是事业成功者的共同特质。

列宁读书时专心致志。有一次，他的几个姐妹搞恶作剧，用六把椅子在他身后搭了一个不稳定的三角塔，只要一动，塔就会倾倒。然而直到半小时后，列宁读完了预定要读的一章书，才抬起头来，木塔轰然倒塌。

专注与阅读，是相辅相成的关系。阅读时必须专注，才能理解书中的文字所要表达的深层含义；而长期的阅读，会使人养成专注的习惯。

我常常听有些父母说孩子写作业慢，别人一小时就能完成，他却要写到半夜。这些孩子的主要问题就是注意力不集中，脑子里总会冒出些事情让他分心，学习效率低。而让孩子爱上阅读，就是一种提高孩子专注力的训练方法。

苏联教育家苏霍姆林斯基说：“阅读是对‘学习困难’的学生进行智育的重要手段。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。‘学习困难’的学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。”这就是专注的效用吧。

有的父母说：“孩子现在的学习已经很忙了，哪有时间看书？”而有的孩子则说：“为什么我上学后，父母才意识到阅读的重要性？”确实，如果孩子的阅读习惯能够在上学前培养起来，那么父母和孩子都会更轻松。但只要相信阅读的力量，阅读对于提高孩子的学习能力，绝对是事半功倍，而且利在长远的选择。

当然，阅读对于孩子提高学习成绩不会起到立竿见影的作用，它对一个人的影响也绝不止于提高考试成绩。在这个过程中，父母一定要相信：只要孩子爱书籍、爱阅读，他就一定会是一个健全的人、一个明事理的人、一个有前途的人。只要方向正确，孩子就一定不会让我们失望。

让孩子爱上阅读，最重要的就是帮他找到喜欢的书。很多父母都有这样的经验：如果书不对孩子的胃口，那本书一定就会被束之高阁。即使写得再精彩、再有教育意义，即便是名著，对于孩子来说也没有任何意义。而强迫孩子读不感兴趣的书，反而会消减孩子对阅读的积极性。

我建议，从孩子可以跟着父母去书店或图书馆那天开始，所有的书就都应该由孩子自己做主了。这样，他不仅能够挑到他喜欢的图书，还能开始学习选择、培养自信。这样买回来的书，孩子也会倍加珍惜，反复阅读。

有的父母会根据别人的推荐在网上购书，这种做法有几个问题：这本书是孩子喜欢，还是家长喜欢？是别的孩子喜欢，还是自己孩子喜欢？孩子没有看到这本书，怎么会知道自己喜不喜欢？

当然，在孩子选购图书时，父母也可以做一些引导。比如，有些孩子只喜欢漫画书，父母可以采用搭配的方法让他同时选择一些文字比较多的书；有些孩子只喜欢看一类书，父母可以带他去其他区域浏览；有些孩子一次买很多书，父母可以和他约定数量，并鼓励与其他同学交换图书。

书不是万能的，但没有书是万万不能的。想给孩子一个美好的未来，就培养他拥有一个好的阅读习惯吧！