周耀烈教授不仅对学生教育十分重视，还十分关注对年轻教师的培养和提拔，带领年轻教师共同发展。他认为每个人都有第一次，所以“可以允许他第一次课上得不好，但第二次就要过得去，以后每次都要有进步。”周教授回忆说，在浙大的时候，他曾开过一门叫技术贸易的课程，他知道他开得并不好，可是当时没有人去开，于是他自告奋勇就去了。
周教授说，作为学生，在老师课讲得不好的时候要学会体谅老师。有时候是因为原来的老师离开了，没人来开这门课，可大家又希望有这门课，这时候一个年轻的老师站了出来，也许他初次开课没有经验，但是他承担了一个组织应该承担的责任，承担了组织不能解决的任务，所以不能把对一个组织的不满释放到他一个人身上。周教授对管理分院里的任课老师，态度同样如此。他认为每个人都有第一次，第一次的不完美是可以原谅的，重要的是他要学会探索，要有勇气面对挑战，为下一次做好准备，做到一次比一次更好。
由于工作繁忙，周耀烈教授总在宁波和杭州两地奔波，与家人聚少离多。他的小外孙至今只对他姥姥熟悉，对他这个姥爷却很陌生，能跟姥姥一起玩，一到他手里就哇哇大哭。对此，周耀烈教授也暗暗自省：“这也就说明我陪他的时间比较少，陪家人的时间比较少。因此，一周里有一天的时间我要保证和家里人待在一起，一起吃饭，散散步。理工也给我配备了一套房子。这样我的家属可以乘坐学校的班车来这里陪我住几天，这样比较方便，他们也愿意来。”身为教授的他，在提及家人的时候也不免流露出一些愧疚之色。他希望在搞好科研工作的同时，能留给自己的家人更多的时间。
提到家人，周耀烈教授回忆起一件趣事。他的儿子在四年级的时候，有一次看了他写的书，突发奇想地用塑料绳子把肥皂和刷子绑在一起，还拿去给奶奶看，兴高采烈地告诉奶奶说这样可以正反两用，洗衣服的时候就很方便。结果被奶奶批评了一顿，说他没事玩肥皂，尽捣乱。“儿子就很郁闷地和我说了这事，我觉得他在这个年纪就能创新很值得鼓励，于是就大大地表扬了他，告诉他这就是组合创新。”
采访被一阵铃声打断，周教授要去开会了。短短一个半小时的采访就这样结束了，但我们看到了一位风趣幽默、平易近人的周教授，也感受到了他那颗年轻的心。
邹颖 余晓文 陈安 陈洁慧 陈巧文
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