近年来，在商品经济大潮的冲击下，人们的消费观念发生了变化，价值观念也开始倾斜，这一问题已从社会、家庭影响到学校，致使一些中学生（大部分为独生子女）追逐高消费，享乐主义迅速在他们中间滋长起来，浪费粮食，乱花零钱，大吃大喝，追求时装新潮。各种花费名目繁多，如：同学转学送情费、过年过节礼品费、周末聚会进餐费、祝贺生日宴席费、观看录像门票费、玩电子游戏买币费等等，造成一些家庭无法承受如此繁重的经济负担，又给学校管理加大了一定的难度。更为严重的是导致学生懒惰奢侈、理想泯灭、畸形发展。所以，崇尚勤劳节俭，鼓励艰苦奋斗已成为学校德育工作的一项主要内容。
首先学校要对学生强化艰苦奋斗教育。今天，在人民生活水平已经得到很大的提高，一部分人已经先富起来的情况下，我们仍然要着力提倡继承艰苦奋斗的优良传统。我们并不是一个很富裕的国家，全国还有几千万人口没有解决温饱问题。将来即使大家生活很富裕了，也要珍惜劳动成果，发扬艰苦奋斗的精神。除了提高学生理性认识外，同时应抓好以艰苦朴素、勤俭节约为荣的优良传统教育；抓好以劳动课和劳动技术课为中心的热爱劳动教育；抓好以服务人民、热爱人民为内容的优良品质教育；抓好以提高家庭教育质量为目的的家长培训工作，让学生在这些活动中认识到艰苦奋斗、勤奋努力是成功之本；挥霍浪费、追求享受会使人精神崩溃，事业无成，领悟到只有无私贡献他人，奉献于社会，才是人生最大的乐趣。
其次，学校要对学生经常进行“健康消费、健康生活”教育。在目前中学生消费中，经抽样调查：学习用品支出仅占20%，而服装、娱乐、零食等消费竟占80%。这种畸形消费带来了许多不良后果：一是使学生追求高消费，惰性滋长；二是不良风气盛行，荒废学业；三是过度追求物质享受，导致个别学生犯罪；四是不珍惜劳动果实，奢侈浪费。学校应正确引导，加强对个人消费的指导和开展各项有益活动。如学生建立消费“小帐本”，以自己消费进行统计，提倡将零花钱存到学校代办储蓄所；开展向电子游戏厅告别活动；开展向贫困山区失学儿童献爱心活动；要求学生参加一定的家务劳动，培养劳动习惯。组织学生利用双休日参加社会活动，深入工厂和农村，增强其对劳动人民的感情，逐步形成具有本校特色的艰苦朴素教育的德育模式。
再次，学校的教育工作者要善于研究独生子女教育问题。大多数独生子女都存在着许多缺点和弱点，我们要帮助分析他们自身的缺陷，激发他们勤奋学习，立志拼搏、勇攀科学高峰的情感、动机与行动，强化其对父母、对社会对国家的责任感。并利用市场经济的特点，正确解答和正确灌输物质利益与远在的理想之间，竞争与助人为乐之间、民主意识与组织纪律观念之间的关系，树立正确的思想和道德观念，促进他们健康成长，培养他们高尚的美德，使他们真正懂得珍惜今天幸福美好的生活，为实现自己最高理想而努力学习。
总之，把对学生进行艰苦奋斗的教育必须放在学校德育工作的重要位置，尤其是在新形势下此项工作只能加强，不能削弱，它需要学校、社会、家庭共同参与，相互协作，才能真正把学生培养成为思想健康、勇于进取、积极向上的跨世纪接班人。
（本文发表在1997年月10月25日《甘肃教育学院报》）
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