我错了，我改正

女儿上了一年级，新奇的校园生活使她兴奋不已。每天放学回来，她都有说不完的新鲜事要对我讲：新来的老师长得多么高，同桌的小伙伴上课时多么顽皮，老师表扬了我批评了他……甚至下课了同学们怎样快地跑进厕所抢位子。她是边讲边议，不仅说出事情发生的始末，而且还要加上对错好坏的评判。有空闲时，我听着也觉得有趣，也参与她的评判讨论。

可是，这一段时间来，我的教学任务繁多，学术论文写作的压力也比较大，在家在外都忙得很。女儿叙说时，我或者心不在焉，或者不耐烦。有一次，我竟对她说：“你没看见妈妈正忙吗？说起来没完没了的，我都烦死了！”

过了一段时间，我不是那么忙了，才突然发现生活中似乎少了些什么，发现女儿变得内向、沉默少语了，但我并没有意识到这是我一段时间以来忽视她、粗暴地对待她所造成的影响。我甚至还浑然不觉地逗她：“啊，我们活泼的小公主变文静了！”直到她爸爸出差回家后才看出了女儿的变化。

那是在饭桌上，难得回家吃饭的爸爸看出了女儿的异常，问道：“翔宇怎么不太高兴啊？”爸爸的话音刚落，我看到女儿的眼圈就红了，她好像是强忍着委屈的泪在吃饭。女儿知道爸爸是最疼爱她的。也许是爸爸回来了，女儿心里觉得有了依傍，才不由得把所受的冷落和委屈表露出来的吧。我看出了女儿的变化。怕影响了吃饭，我当时没有说什么。

晚饭后，我拉着女儿的小手来到她的房间，母女俩面对面地坐在床边。我试探地问：“好孩子，吃饭时和爸爸说话为什么难过？在哪儿受了什么委屈？都给妈妈说说。”这一问，真的把女儿的眼泪问下来了。女儿泣不成声地说：“妈妈不爱我了，也不喜欢和我一起说话了。妈妈只喜欢自己的工作，只爱自己的学生了。”啊，是这样！我一下子明白了女儿“变文静”的原因。

当我工作不忙的时候，总是陪在女儿的身边，听女儿诉说、与女儿交谈、和女儿一起游戏、辅导女儿做作业，我就是女儿的中心，女儿的整个身心被包围在爱的氛围之中，她被关注、被欣赏，被理解、被支持，由此感受到的是一种深深的被爱的幸福。当我工作繁忙时，我几乎全身心地投入了工作，没有时间，也没有精力去理会女儿、关注女儿，甚至没有耐心去给女儿解释一下不能听她说话的原因，女儿原先早已经习惯了的那种爱的氛围、被爱的幸福感觉，突然间失去了。我知道，对于任何一个小孩子来说，这种茫然困惑、失重失落、无所依傍的痛苦都会产生，而且无法表达出来，害怕犯错、多疑、不自信、胆小怕事、沉默寡言就会变成他们自我保护的武器，久而久之就会形成不良的情绪和怪异的性格。想到这一切，我真的后悔又后怕。

反思了自己的错误后，我立即改正。于是，我把女儿拉到怀里，紧紧拥抱着她，诚恳地说：“好孩子，妈妈前一段时间只顾着忙自己的工作，没有多关心你、多和你说话，而且没有和你好好说清楚工作忙的事，就胡乱责怪你。真的对不起，妈妈错了，妈妈改正。你能原谅妈妈吗？”“当然啦，只要妈妈爱我，我也会很爱妈妈的！”在我的拥抱中，女儿已经感受到了爱的幸福，破涕为笑了。我也趁势开导女儿说：“好孩子，下一次你看到妈妈备课或者写文章正忙时，可不可以自己先去做作业或者自己玩儿，等妈妈一会儿，待妈妈忙完了，咱们再尽情地谈话，好吗？”“好的，妈妈。”

语言和行动都是承载着思想和感情的。女儿更是一个敏感的孩子。她准确地将我对她的思想和感情表达捕捉到她的目光里，收藏在她的心灵中。同时，在这目光相交的一问一答中，我们母女二人传递着思想，同受着教育；交流着感情，共享着幸福。

我们母女俩又成了无话不说的好朋友。