吁请加速兴建武汉大学生命科学大楼

吁请加速兴建武汉大学生命科学大楼——致国家教委朱开轩主任的信

开轩主任：

在国家教委和您的关怀下，武汉大学决定加强生命科学学科建设。我被委以“211”工程有关重点学科建设项目学术带头人，深感责任沉重。由于历史原因，本校至今仍没有生命科学大楼，除50年代建立的一座3 000多平方米的生物楼外，其他实验室分散校区各处。师生们多年的愿望是能有一座集中的实验楼，但这种愿望迟迟不能实现。这一局面已成为武汉大学发展生命科学的严重阻碍，使得难以进行现代科学研究和高层次人才培养，不利于学科交流与对外开放，很难吸引和稳定优秀人才，并且也挫伤教师们的积极性。最近教委同意我校兴建生命科学大楼，使我们深感鼓舞，但因经费下达尚属无期，又使我们犯愁：如在一两年内不能建成第一期工程，则重点学科建设“皮之不存，毛将焉附”？因此我冒昧恳请您批准将兴建武大生命科学大楼作为一项特殊的倾斜措施，力争年内即拨出一部分款项，俾能第一期工程早日破土启动，武大生命科学学院广大师生将感激不尽！

敬祝

秋安！

杨弘远

1996.10.21

关于我省实施“科学素质工程”的几点具体建议

一、定期举办科学家与青少年对话谈心活动

培养青少年的科学理想、科学精神和科学方法，是对造就下一代高素质人才有深远影响的大事。建议将组织青少年学生与科学家对话谈心作为一项经常性活动来抓。这类活动要防止形式主义和“橱窗”式的轰动效应，不必追求立竿见影，而是应当生动实效、潜移默化。不要由主办者或教师事前代替学生出题目，只是利用学生作为“传声筒”，而是应当由学生当场自动提问，与科学家讨论。可以在省内，首先在武汉市选择若干中学、小学，作一个长期安排，一所学校一所学校地搞。参加对话的科学家，不妨面广一些，既包括两院院士等老科学家，也包括优秀中青年科学家。相信持之以恒必有所获。

二、寓科普活动于日常生活和娱乐之中

培养科学素养，除了举行集中的活动（如科技月）和科普报告会等外，很重要的一个方面是在日常的生活、娱乐中贯彻科普内容，在无形中起潜移默化作用。例如：（1）在公共娱乐场所设置普及环境卫生知识的宣传品，这类宣传品不是单纯说教口号式的或公约条文式的，而是包含具体知识内容的，用生动、简明的文字或图形宣传随地吐痰、扔垃圾、吸烟等的危害。（2）在公共厕所内设置有关厕所文明的宣传品，增强国人的厕所文明意识。（3）在公园、花卉展览等场所悬挂介绍特种珍奇树木、花草的“名片”，使游览者顺带增长有关植物多样性与生态学的知识。这类活动可以考虑组织中小学生参加，作为其课外活动的一部分，既可节省人力，又可吸引青少年的兴趣，培养他们的科学素质。

（本文系1999年12月致湖北省科协的建议）