开展先进性教育活动的重要性和必要性

居安思危：开展先进性教育活动的重要性和必要性

党的十六大提出，要在全党开展保持共产党员先进性教育活动，这是根据党在新世纪新阶段全面推进中国特色社会主义事业、全面推进党的建设新的历史使命，对党的建设做出的重要战略部署，是当前和今后一个时期加强党的建设的一项重要任务。

中国共产党是一个拥有6800万党员、在13亿人口的大国执政的马克思主义政党。在新的历史条件下，能否继续始终保持党的先进性，关系党执政能力的提高和执政地位的巩固，关系党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安。党的先进性要通过每一个共产党员的先锋模范作用来体现，只有每一个共产党员都能保持先进性，保持党的先进性才有坚实的基础。当前，我们正处在全面建设小康社会、加快推进建设社会主义现代化的新的发展阶段，党所处的环境、党所肩负的任务、党员队伍的状况都发生了重大变化。新的形势和任务，对保持共产党员的先进性提出了新的更高的要求。从总体上看，我们的党员队伍是适应这些要求的，是有战斗力的。广大党员在改革发展稳定的各项工作中，发挥了先锋模范作用。从1997年至2002年被授予全国劳动模范的2946人中，有党员2594人，占88.1%；获得全国“五一”劳动奖章的5068人中，有党员4350人，占85.8%。近年来，从牛玉儒到王振举、王有德、丁晓莲、金占林、李双成、李玉荣、孙仙梅等一批好党员，充分展示了当代共产党人的风采，赢得了人民群众的广泛赞誉。但也有一些党员理想信念动摇，对共产主义远大目标产生怀疑，对建设中国特色社会主义缺乏信心；一些党员干部事业心和责任心不强，工作作风不扎实，脱离群众的现象比较突出；一些党员领导干部思想理论水平不高，解决复杂问题的能力不强，有的甚至以权谋私、腐化堕落。一些党组织对党员工作重视不够；一些党的基层组织凝聚力、战斗力不强，有的甚至软弱涣散、不起作用。这些虽然只是存在于少数党员、党员干部和党的基础组织中，但严重影响党的先进性，损害党和人民的事业。因此，集中一段时间和精力，开展先进性教育活动，对于解决这些突出问题，进一步提高党员队伍的素质，增强各级党组织的凝聚力、战斗力，推进全面建设小康社会，都是非常必要的和重要的。

从共产主义运动史来看，马克思主义政党能否始终保持先进性，关系党的兴衰成败，关系党的生死存亡。东欧剧变，苏联解体，发生在20世纪社会主义发展史上的重大历史性悲剧，充分证明了这一点。特别是苏联共产党这一个由列宁亲手缔造的、建立了世界上第一个社会主义国家并执政70多年的马克思主义政党，在很短时间里就丧失了执政地位，固然有多方面的原因，但其中最根本的一条，就是苏共丧失了先进性。苏共在垮台前，其领导层中的多数人早已背弃了党的宗旨。他们只关心自己的权力、地位和利益，已形成了一个官僚特权集团。戈尔巴乔夫时期，以权谋私的腐败现象迅速蔓延。一部分手中握有支配物资、产品大权的国家官员和管理人员，通过种种合法和不合法的手段，大发横财，成为所谓的“新贵”。当今俄罗斯最富有的人中，好多是当年苏共党内的所谓“精英”。官僚特权集团的所作所为，使苏共彻底脱离了人民群众。苏东剧变，说到底是共产党本身出了问题。对此，前任戈尔巴乔夫的助手瓦列外·博尔金在《戈尔巴乔夫沉浮录》一书中写道：“无论是世界大战、革命，还是两大阵营的军事、经济对抗，都未能摧毁和肢解这个伟大的国家。苏联是被人从内部攻破的，是被一小撮党和国家领导人葬送的，是被反对派搞垮的。”

对这样一个失去民意、脱离群众的党，在不在位已与群众不相干了。这就不难理解，为什么克里姆林宫红旗落地时，莫斯科是那样的平静，政权的更替是那样的顺利。苏东剧变后，邓小平在南方谈话时说：“中国要出问题，还是出在共产党内部”，“说到底，关键是我们共产党内部要搞好”。这正是总结苏共垮台的教训而做出的结论。苏联解体前不久，苏联社会科学院曾做过一次问卷调查，被调查者认为苏共能够代表工人的只占4%，认为代表全体人民的只占6%，认为代表全体党员的也只占5%，而认为代表党的官员、干部和机关工作人员的竟占85%。所以当1991年12月25日19时38分印有锤子和镰刀的苏联国旗在飘扬了74个春秋之后，于沉沉夜色中伴着寒风在克里姆林宫降下时，苏联老百姓对此表现出惊人的冷漠。得民心者得天下，失民心者失天下。这是社会历史发展的一条基本规律，不仅马克思主义政党如此，世界上其他性质的政党同样验证了这个规律。长期执政的墨西哥革命制度党、印度国大党纷纷失去执政地位，尽管各自的原因很复杂，但人心向背的变化都是其中一个很重要的原因。覆巢之下无完卵，德共垮台，德国清理阶级队伍，很多共产党员失去工作，处境十分悲惨。这些历史和现实的教训，我们一定要牢牢记取，一定要有居安思危的忧患意识。

我们一定要从全面贯彻“三个代表”重要思想的高度，从推进党的建设新的伟大工程的高度，从全面建设小康社会、加快社会主义现代化进程的高度，从保证党和国家长治久安的高度，来认识开展先进性教育的重大意义，增强自觉性和坚定性。

（此文发表于《宁夏社科院报》2005年2月28日）