学会在枯燥中寻找乐趣

智慧小故事

在沙漠里找星星

一年夏天，塞尔玛陪丈夫驻扎在沙漠的一个陆军基地里。丈夫奉命每天到沙漠里去演习，她则留在小铁皮房子里，天气热得让人发疯——在仙人掌的阴影下也有52℃。因为当地的墨西哥人和印第安人都不会说英语，没有人与她聊天。她很难过，就写信给自己的父母，说要扔下一切回家去。

两天后，她收到了父亲的回信，只有两行字：“两人同时从牢中的铁窗望去，一人看到了泥土，而另一个人却看到了星星。”塞尔玛读完这封信后，感到非常惭愧，她决定要在沙漠里找星星。

她开始试着和当地人交朋友，他们的反应令塞尔玛非常惊讶。当她对当地人的纺织、陶器赞不绝口时，他们就把舍不得卖掉的纺织品和陶器送给了她，塞尔玛非常感动。这段时间，在当地人的帮助下，塞尔玛还研究了仙人掌和各种沙漠植物、物态，学习了有关土拨鼠的知识。

傍晚时，她都会挽着丈夫的胳膊看日落，一起找沙漠中的海螺壳，这些海螺壳都是几万年前的……久而久之，原来令她难以忍受的环境，在这段时间里变得让她留恋。她为自己发现了新世界而兴奋不已，并写了一本书——《快乐的城堡》。她从自己营造的牢房中看出去，终于看到了美丽的星星。

痛苦和快乐就像一对孪生兄弟，不同之处在于个人的选择。

智慧的力量／发现了乐趣，学习才会更轻松

很多同学都觉得课本很枯燥，老师讲课一本正经，没什么意思。结果，学习就会变得越来越吃力，甚至有了“破罐子破摔”的念头。

“学习就是为了考试，考试就为了应付爸妈，上一堂课就是一堂，有关学习的活动与我无关。”总感觉知识就是为父母学的，自己是奉命学习的，成绩好坏与自己没关系。老师让写作业，就只把作业写完；让背哪个单词，就只记住那个单词；考试考哪一章，就复习哪一章。如果我们总是抱着这样的态度去学习，成绩怎么会提高？但是，如果我们在学习中发现了乐趣，那学习也会变成一件非常快乐的事情。

假如我们把难懂的文言文当成一个历史小故事，对古人的生活和他们身上发生的事充满好奇，期待老师的讲解和对历史背景更多的分析，那么，文言文也就不那么枯燥了。

在学习物理时，用物理知识解释生活中的现象，比如雨过天晴，天空中为什么会出现彩虹；雨滴在高速行驶的车窗上会有什么样的运动路线；苹果为什么会自己落到地上；水为什么会沸腾，又为什么会结冰。认真学习后，我们发现自己变聪明了，懂得了很多从前有疑惑却从未得到答案的知识。这不也是一种快乐吗？

莱辛曾说过：“好奇的目光常常可以看到比他所希望看到的更多。”乔登也说过：“快乐才是学习的第一原则。”的确，没有了好奇心，没有了乐趣，谁还会愿意去学习呢？所以，我们应该以轻松的心情学习，在快乐中学习，在学习中寻找乐趣，这样我们才会有更大的进步。

智慧锦囊／在学习中寻找快乐

学习总会有疲惫期。可能这段时间内，我们不想学习，也不愿意主动回答问题。虽然学习的疲惫期是无法避免的，可是如果我们不能从中走出来，那就极容易演变为厌学。所以，我们要从学习中发现乐趣，这样才会让自己一直乐意学下去。

锦囊一：在“游戏”中，学习课本知识

很多人都说“游戏会分散孩子学习的注意力”，这只是一方面，如果运用得好，就完全能帮助我们更好地学习文化知识。

比如，在学习《皇帝的新装》时，可以组织几个同学，分别扮演课文中的人物，体会文中人物的心情以及他们的心理活动。上课时，再配合老师，分角色朗读，本来非常难懂的课文，就在愉快的气氛中掌握了。而且，通过这种方式，我们也会越来越喜欢语文。

锦囊二：常和同学讨论问题

不与人交流的学习是枯燥的，也是无聊的。在学习中遇到了问题，一个人钻牛角尖，啃难题，不仅会降低学习效率，还会影响学习的兴趣。而遇到问题和同学讨论，不仅会得到更多的思路，迅速解决难题，还会得到交流的乐趣，令学习变得轻松愉快。

锦囊三：带着问题学习

学习时，我们习惯了解题，习惯了回答老师的提问，久而久之，学习就成了一种被动的行为，会感觉学习很枯燥，也提不起学习的兴趣。但是，如果我们把这种被动变成主动，主动提出问题，或者，换个说法：带着问题去学习，这样，学习是不是也就有趣儿多了。

父母引导／让孩子在快乐中学习

如今，很多初中生一提起学习、考试就头疼。在他们眼中，学习与考试就是人生最痛苦的事情。家长该怎样转变他们这种观念呢？怎样让他们爱上学习呢？

就孩子学习方面巧设问题，激发孩子的学习兴趣

廖莲天生爱玩，特别喜欢看电视，因此耽误了学习。父母看着他的成绩一天天下降，一筹莫展。

一天，廖莲正在看电视，爸爸问他“《水浒传》里面有多少好汉？”“一百零八个！”“知道智多星是谁吗？”廖莲摇了摇头，这时，爸爸兴奋地说：“这个你都不知道？智多星是吴用嘛，在《水浒传》中智取生辰纲，对不对？”

爸爸见廖莲没有说话，接着说：“宋江闹华州时，吴用还使计，借用宿太尉金铃吊挂，救出了九纹龙史进、花和尚鲁智深。”听爸爸这么说，廖莲惊讶地问道：“爸爸，你怎么知道这么多？”“这都是书上的，你看了也就知道了。”爸爸轻描淡写地说。

在爸爸的引导下，廖莲不仅把《水浒传》看完了，还一口气把中国的四大名著都看完了，并且从此爱上了中国古典文学。

当孩子在兴趣上有失偏颇时，家长应该找机会，利用他们的好奇心巧妙设计问题，激发孩子的学习兴趣。

给孩子一个干净整洁的书桌

孩子上初中之后，每天回来有大量的作业要写，他们需要有个好的环境，一张属于自己的书桌。家长可以把书桌变成孩子感兴趣的地方，从而使孩子愿意坐下来学习。

家长给孩子的书桌要整洁，抽屉里要有做功课的工具：裁纸刀、胶水、橡皮、圆珠笔、水彩笔等，只要孩子需要的，他们打开抽屉就可以找到，不会因为找东西而中断学习，甚至感到烦躁不安。

和孩子一起探讨他们的未来，激发他们读书的意愿

每个孩子对自己的未来都会有憧憬。家长不妨让孩子发表一下他们对未来的计划，无论孩子的想法多么不切实际，家长都不要打击他们。同时，家长要让孩子了解，青少年时代的知识积累对于人的一生有多重要，而要实现自己的人生目标，不学习、没知识会很吃亏。只有具备了最基本的知识，人才不至于愚昧，也才会有一个好的发展。