【摘要】：罗森塔尔的解释是，“我讲的是发展，而不是现状”。8个月后，罗森塔尔重返这所学校对名单上的学生“复试”，发现他们进步异常明显，他们与老师的沟通紧密、顺畅，一个个充满自信，求知欲旺盛，成绩出类拔萃。因为这个著名的实验，心理学家把人际沟通和交往中这种“自我实现的预言”称为“罗森塔尔效应”。他每天向掌管爱和美的女神阿芙罗蒂祈求，能娶这个完美女性为妻。
1968年，美国心理学家罗森塔尔做了一个有点恶作剧意味的心理学实验。
他们来到一所小学，假装对学生进行智力测验，随后在学生花名册上随便抄下来一些名单交给老师，声称这些学生经测试证明是“最有发展前途者”，并要求老师对这份名单严格保密。老师对这份名单感到困惑，因为名单中有不少是平时表现平庸甚至很差的学生。罗森塔尔的解释是，“我讲的是发展，而不是现状”。鉴于这份名单是权威心理学家在“严格测试”后确定的，老师们对它深信不疑。尽管他们对这份名单严格保密，但他们的言谈举止中都透露出对这些“最有发展前途者”（包括他们以前认为是“差生”的人）的期待、信任和鼓励。8个月后，罗森塔尔重返这所学校对名单上的学生“复试”，发现他们进步异常明显（尤其是那些“差生”），他们与老师的沟通紧密、顺畅，一个个充满自信，求知欲旺盛，成绩出类拔萃。
因为这个著名的实验，心理学家把人际沟通和交往中这种“自我实现的预言”称为“罗森塔尔效应”。罗森塔尔本人则称之为“皮格马利翁效应”（the Pygmalion Effect）和“盖拉缇娅效应”（the Galatea Effect）。在希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利翁也是一位雕塑家，他根据自己对女性的想象雕刻了一尊雕像，这尊雕像的美让他惊叹，痴迷地相信眼前这尊雕像就是他期待的完美女性。他每天向掌管爱和美的女神阿芙罗蒂祈求，能娶这个完美女性为妻。阿芙罗蒂被他如此真挚和恳切的期望所打动，赐给这尊雕像以生命，并给她取名为盖拉缇娅。
（摘自吴伯凡《预期力与“自我实现的预言”》《21世纪商业评论》2008-04）
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