存在的问题和展望

第二节　存在的问题和展望

本研究以心理过程为例，尝试在系统功能语言学新及物性模式的基础上探讨隐喻研究的新思路，尽管获得了一定的发现，但是受时间和研究精力等各方面的限制，本研究仍然存在一些问题。本节旨在讨论本研究中存在的一些问题并对后续研究进行展望。

第一，语料的规模和范围有限。为系统描述心理过程中的各类隐喻现象，本书采用了“自下而上”的方法，从现代小说、现代诗歌、演讲和传记四种语类中手工搜索收集了隐喻2 189例，自建语料库共计83 598词次，所涉及语篇大约215万字。但是，与一般的标准语料库相比，本研究中的自建语料库只涉及了四种语类的语料，且演讲和传记中的语料较少，语料在规模和范围方面都存在明显的差距。这主要是因为隐喻的界定和标注涉及多个维度，无法使用语料库软件自动完成，一切只能依赖人工，因而语料的收集和整理工作耗时巨大。

针对这个问题，后续研究需要在语料中增加不同的语类，尤其是增加对话和讨论等口语资料，为隐喻在不同语料中的横向对比创造条件。更为重要的是，随着语料库语言学的发展，语料库的研究方法已经渗透到语言研究的各个层面，隐喻研究也不例外，其中一个明显的标志就是隐喻专门语料库的建立。当前，隐喻专门语料库还处在起步阶段，国内外正式发表的隐喻语料库寥寥无几（参见Yu Ning 1998；吴世雄、周运会 2012），后续研究中我们可以考虑建立一个英语隐喻专门语料库，为隐喻研究提供更多便利，促进隐喻研究的发展。

第二，隐喻研究方法不够丰富。本研究主要采用了描述性的研究方法，系统描述并阐释了心理过程中的隐喻类型、目标域分布和语法表现形式。虽然在探讨不同语类中的目标域和分布情况时，我们做了一定的数据统计，但是总体来说本研究以描述为主，缺乏一定的实证性研究。如果在讨论每类隐喻后，通过数据说明它在不同语料中的分布，在不同语类之间进行横向比较，这样更能清楚地说明每类隐喻的特点。另外，现代隐喻研究越来越强调隐喻研究和语篇活动的结合，如卡梅隆（Cameron 2011）提出的“语篇动力视角下的”隐喻研究，主张研究真实语篇中的隐喻，而不仅是从真实语篇中抽取隐喻，又将其视为一个个孤立的隐喻表达。本研究受研究精力限制，主要在小句层面研究隐喻的类型和特点，没有将隐喻还原到具体语篇中，通过隐喻探讨人们的观点、态度和价值观。

另外，很多研究者（如Goatly 1997；Know les & Moon 2006）发现，隐喻并不是静止的语言现象，它是一个动态发展过程。这给我们带来的启示是一方面我们需要在将来的研究中加强隐喻与意义进化论的结合⁽¹⁾，通过一些实证性研究探讨隐喻在语言系统、语篇和个体语言中的发展过程；另一方面，我们需要将隐喻与语篇活动相结合，研究语篇中的“隐喻丛”（metaphor clusters）（参见Cameron 2003：120），并以隐喻为媒介，探讨语篇中人们的观点、态度和情感的变化，进而阐述隐喻的概念功能、人际功能和语篇功能（参见Goatly 1997：148；苗兴伟、廖美珍2007）。

第三，研究对象比较单一。本研究在系统功能语言学新及物性模式的基础上，系统描述和阐释了英语心理过程中的各类隐喻现象。但是，受个人时间和精力影响，只涉及心理过程中的隐喻，没有关注物质过程小句中的隐喻现象，因而存在一定的局限性。

隐喻现象纷繁复杂，在小句层面既可表现为心理过程，也可表现为物质过程小句，甚至还可表现为存在句构式、习语和谚语等特殊形式。在系统功能语言学新及物性模式基础上探索建立一个新的隐喻理论框架，需要全面考虑不同表现形式的隐喻，这要求我们做的工作还有很多，本研究只是其中的一部分。

【注释】

(1) 意义进化论（参见Halliday 1992/2002,Halliday & Matthiessen 2004: 47,严世清 2012）强调意义是一个发展的过程，涉及种系进化（phylogeny）、个体进化（ontogeny）和语篇进化（logogeny）三个方面。Goatly（1997：15）首先阐述了隐喻中的意义进化论研究，并从种系进化的角度将词汇隐喻区分为三种类型：死隐喻、不活跃隐喻和活跃隐喻；Know les & Moon（2006：7）强调隐喻是“一个历史或历时的过程”；国内学者彭宣维、张莎（2009）探讨了儿童比喻认知能力的发展。