领导艺术的含义

艺术，就其本意而言，是指用形象来反映现实，但比客观现实更有典型性的社会意识形态。就一般意义而言，艺术则是指那些富有创造性的方式、方法。人们的社会生活一旦达到艺术的境界，就是一种质的飞跃。领导艺术是一种领导技能、技巧，是领导方法的个性化和艺术化。它是领导者在实施领导活动过程中提高领导效能的一个重要手段。

列宁曾说过：“政治乃是一种科学，一种艺术。”领导活动实质上也是一种政治活动，所以，领导活动同样既有科学性，又有艺术性。毛泽东说：“领导人员依照每一具体地区的历史条件和环境条件，统筹全局，正确地决定每一时期的工作重心和工作秩序，并把这种决定坚持贯彻下去，务必得到一定的结果，这是一种领导艺术。”^[1]领导艺术是领导工作效应的最高层次，是领导者个人的内在素质在领导工作中所达到的最高境界，是领导者对主客观环境与主观条件的得心应手、恰到好处地运用，也是无数领导者梦寐以求，以期获得的法宝。

所谓领导艺术，是指领导者在其个人良好的内在素质和丰富的实践经验的基础上，对各种领导条件和领导方法纯熟而巧妙的运用，从而有效地完成领导任务的技巧。其中，领导者的素质和经验是领导艺术发挥的重要前提；对领导条件和领导方法的纯熟而巧妙地运用是领导艺术的核心；完成领导任务是领导艺术运用的最终目标。

由于领导经验、领导方法在领导艺术中的重要地位和作用，因此有人可能会有这样的认识：领导艺术不就是领导者凭经验办事，是一种经验的东西嘛？或者认为，掌握了领导方法就懂得了领导艺术。事实上，这两种认识都是欠妥当的。那么，究竟领导艺术与领导经验、领导方法之间是一种什么样的关系呢？

（1）领导艺术与领导经验。领导经验是领导艺术的基础，没有丰富的领导经验，要想有高超的领导艺术是不可能的。任何时候有丰富经验的领导比缺乏经验的领导更能应对复杂的局面，更能胜任领导工作。所以，领导者要重视领导实践，注意在领导实践活动中积累经验，总结教训。

领导者要重视经验，但不能囿于已有的经验，陷入经验主义的泥淖。经验是宝贵的，也是值得我们汲取的，但它也会有局限性。我们要尊重经验，但不能迷信经验、墨守成规，而应适应形势的变化，以科学的态度、理性的思维审慎地应对工作中层出不穷的新情况、新问题。

（2）领导艺术与领导方法。领导艺术与领导方法是互相联系的。一方面，领导方法离不开领导艺术，领导方法只有通过领导艺术才能体现出来。另一方面，领导艺术也离不开领导方法，领导艺术是以领导方法为前提的，在熟练掌握领导方法之中不断创新，不断发展的。但领导艺术与领导方法又存在区别，不能互相混淆。一是领导艺术高于领导方法。领导艺术是对领导方法得心应手、出神入化的运用，它源于领导方法，又高于和精于领导方法。只有当把某种领导方法用得恰到好处、非常精妙的时候，它才称得上领导艺术。二是领导方法具有较为稳定的程序，可以形成确定的规范。领导艺术则无法精确规范，也没有固定程序，在多数情况下，领导艺术的运用，是根据不同对象、不同时间、不同地点、不同条件的变化而变化的。

明确了领导艺术与领导经验、领导方法之间的关系，要求我们在工作中既要善于总结经验，把领导经验上升为领导艺术，又不要满足于原有经验，更不要固守经验，而要大胆突破原有经验的局限性，实现认识上的飞跃；同时，也要注意创造性地运用领导方法，把领导方法发展为领导艺术。

尽管领导艺术是领导者对领导方法的创造性、灵活性运用，体现着领导者的个性特征，但领导艺术并非是领导者个人主观臆造的，它也是符合客观规律，遵循一定科学原理的活动过程。因此，领导艺术不仅具有技巧运用的艺术性，而且还要符合客观规律的科学性，是领导活动的艺术性和科学性的完整统一。领导艺术作为经验的积累和实践的技巧，它具有以下一些特征。

（1）创造性。运用领导艺术解决的问题，一般是没有先例可照搬套用的。这就依靠领导者去探索创造。领导者在逐步探索中提高领导艺术的过程，就是一个不断前进、不断创新的过程。领导艺术的创造性从广义上讲，有思维创新、方法创新、提出新方案和决策、创建新理论、形成新观念等等。从狭义上讲，往往表现在社会发展处于十字路口时，领导者作出重大选择等。

（2）多样性。不同的领导者由于各具不同的气质、个性、专长、思想修养、理论水平、文化程度、兴趣爱好等特征，就具有不同的领导方法、艺术；同一个领导者在处理不同问题或者在不同条件下处理同一问题时，也会采用不同的方法与艺术。

（3）适度性。我们常说，“过犹不及”、“欲速不达”，就是说超过了一定的度就会导致相反的效果。因此领导艺术在于做任何事情时都要善于把握时机，掌握分寸，恰到好处。

（4）综合性。领导艺术既要解决人与人之间的关系，还要解决人与自然之间的关系；既涉及社会领域，又涉及自然领域，还涉及思维领域。这种涉及领域的广泛性和解决关系的复杂性决定了它的综合性。

（5）实践性。从一定意义上说，领导艺术就是实践艺术。这是因为领导艺术本身是在领导实践中产生的，在书本上是很难学到的。任何领导艺术乃至每个具体的技巧，都是经过多次实践的结果。古今中外但凡具有高超领导艺术者大都是实践家。因此，对领导艺术的学习和运用，仅有理论知识是远远不够的，就像想学游泳必须到水里练习一样，领导艺术的获得需要领导者积极参加实践，在实践中揣摩和总结。

（6）科学性。领导艺术的科学性在于它是客观实际的反映。领导艺术是在人类社会实践活动中产生的，是领导者的主观能动性与领导活动实践的客观规律性相结合的产物，揭示了领导方法中具有规律性的东西，是领导活动规律在工作指导上的反映。