活动时间：2013年10月14日12：00—16：00
活动内容：沈阳市残联盲文图书馆
活动地点：为盲童做一次“对面朗读”
首秀感受：“形式好，很重要。”
儿童节是哪一天？没有人不知道。国际盲人节是哪一天？知道的人很少。
很多人都想做志愿者，但要做好志愿者，却不是只有一颗爱心就足够的。
2013年10月14日，国际盲人节前一天，辽宁省图书馆与沈阳市盲校联合举办“触摸阅读 感知温暖——庆祝第30届国际盲人节对面朗读”特别活动。省图的20名文化志愿者陪沈阳市盲校的100多名孩子一同走进沈阳市残联盲文图书馆。辽宁省社科院图书馆馆员王雪超作为本次活动的观察体验员，她的首次志愿者之旅感受如何？
体验任务一：报路况
“小心，前面有3个台阶。”志愿者们担心盲童们不适应新的环境，将“路况”提前报告给他们。“扶着他们，能够感受到他们对志愿者的完全信任，有种重大责任在肩的使命感。”完成了这个任务，细心的观察体验员对接下来的活动更是充满了期待。
在盲文图书馆中，100多个孩子分成两组，听志愿者们介绍盲文图书馆服务项目和视障文化展。观察体验员的任务是在其中寻找需要帮助的孩子，主动提供帮助。让她略感失落的是，图书馆内各种无障碍设施很齐全，尽管人非常多，但孩子们或彼此牵着手走，或循声而走，几乎不需要外人协助。“虽然如此，但孩子们这种独立的表现，还是很让人心疼。”
体验任务二：蒙眼感受
为了切身感受盲童们的需要，了解他们的感受，敬业的观察体验员决定蒙上眼睛，走一遍刚才孩子们走过的路。刚走了几步，体验员便牢牢抓住笔者的手。走到盲文书架前，笔者帮体验员选择了《水浒传》中的一册。厚重的书、密密麻麻的盲文让体验员感到了盲人获取知识的不易。而孩子们要阅读完《水浒传》，需要读这样大、这样厚度的8本书。
笔者短暂走开，让体验员倾听图书馆的老师讲解盲文阅读设备的使用，讲到下一个设备时，体验员因忽然不知道该往哪个方向走而停在了原地打转。“当扶着我的人忽然离开的时候，感觉非常无助、失落。体验过后，更能了解孩子们的感受了。”
体验任务三：同步朗读
为了和孩子们沟通零距离，体验员到儿童阅览区陪孩子们阅读。
“从前有个可爱的小姑娘，谁见了都喜欢，但最喜欢她的是她的外婆。一次，外婆送给小姑娘一顶用丝绒做的小红帽……”刚开始，体验员尝试着给孩子念这个故事，孩子随着体验员朗读的频率触摸盲文，阅读故事。几遍下来后，孩子一边触摸一边念，速度几乎和体验员一样，两个人同时朗读了起来。
“一个故事，孩子们读了几遍，还恋恋不舍。当老师说‘孩子们可以离开了’的时候，虽然孩子们都很听话，但我看到，在合上书后，孩子们又轻轻地抚摸了一遍扉页上的盲文。”
首秀感受——王雪超
当图书馆的车到达盲校时，孩子们已经在楼下排好了队，从他们的表情、言语中，我感受到了他们对这次活动的期待。本来有些紧张的心，似乎被他们的快乐感染。我想成为他们的眼睛，我想帮助他们，这种愿望变得非常强烈。
“当扶着我的人忽然离开的时候，感觉非常无助、失落。体验过后，更能了解孩子们的感受了。”
第一次以志愿者的身份参与到这类活动中，我以盲人的角度来体验这个世界时，觉得真的非常不容易。蒙上眼睛的那一刻，我特别忐忑不安，怕撞墙、怕摔倒……
虽然我只是短暂走了几十米的路，但是觉得这段路程非常漫长。当身边有人在帮助我的时候，我觉得是那么重要。当看不到时，耳朵、嘴巴和手变得无比重要，平时根本注意不到的声音也在那一刻清晰起来，全身的细胞似乎都紧张了起来。我想，可能正因如此，盲童们对外界会格外敏感，他们一定能够感觉到你是否真诚、耐心地和他们交流。
省图的文化志愿者每周三都会到沈阳市盲校给孩子们“对面朗读”，带给孩子们更多的知识；每周还有手语培训，便于人们与聋哑人交流，这些都是非常有意义的活动。好的形式对于志愿服务来说也是非常重要的。我想这样的活动可不可以推广开来，让更多的人参与其中，比如教师、学者等也有机会做“对面朗读”，不光到盲校，也可以走进社区服务，在更多的地点开展免费的手语培训等。志愿者需要一定的技能，一方面要让有专业所长的人加入志愿者队伍，也要让更多的志愿者在服务的能力上有所提高，志愿者不应该简单地停留在帮贫助困的层面上，而应该通过志愿者的帮助，为需要帮助的人打开一扇门。
这里的借阅视听系统设备很先进，但其实并不是每个盲童都能接触到这么优质的服务和这么良好的阅读环境的。作为一名青年学者，我有义务加入到这样的公益活动中，同时把这些内容引入到我的研究中，多多向政府建言献策。通过各种方式给他们带来温暖，
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