海水能养花吗

五、海水能养花吗？

背　景

地球是一个水量极其丰富的天体，海洋面积占地球表面的71%，地球实际应称“水球”。可是当今的人类却用水量日见增长，但地球上的大部分水是海水，不能为我们所用。地球上少有的淡水又因种种原因使我们用不到，这是非常矛盾的。

我的目标：

通过开展用海水种花的实验活动，深入了解海水资源与淡水资源泉的区别，培养开源节流的创新意识。

本次活动我们将通过一个对比实验探讨这样一个问题：一般陆地植物不可以用海水直接浇灌，但是不是可以在淡化到一定程度后用来浇灌？淡化到什么程度比较好？费用贵不贵？在我们的生活中如何防止不必要的盐碱化问题？

此活动在课下的时间较长，要求每个人都要有较强的责任心，按时换溶液（换溶液时应将原来的溶液倒掉，以免影响浓度）、观察、记录。每个人的工作都关系到试验的成功与否。

阅　读

1．由下面的表中可以看出，地球上水的总量是巨大的，约占地球质量的万分之二。如果地球表面似鸡蛋一样光滑，没有起伏，则地球表面就形成一个水深2 744米的世界洋。即使人口达100亿，每人平均占有的水量仍达1．4亿立方米。但是，能供给人类利用的淡水只占2．7%，而且这一点点淡水的99%还是难以被人类利用。它们或位处偏远，难以获取，或藏于地球深处，永远无法获得，或随洪水而流走，无法控制。

地球上水的分布情况表

2．海水中平均含盐量为3．5%，陆地上的一般动物和植物都不可以直接使用。面对缺水，经济发达国家可以采用较昂贵的海水脱盐技术获取淡水。例如：中东一些缺水的产油富国已建立了不少实用性的海水淡化厂，主要采取蒸馏与反渗透两种技术。目前，多数淡化厂规模小、能耗大、成本高，水价比直接抽取地下水高出几十倍，因此，淡化水除供饮用外，只能少量用于浇灌温室花卉、蔬菜和果树。

3．海水淡化除了成本问题以外，还有如何处理剩余盐分或浓盐溶液的问题。以海水含盐3．5%计算，每淡化1 000立方米的海水就留下40吨盐或浓盐卤。最方便和最省钱的处理方法是就近把它排放回海里去，但是这又会增加近岸海水的盐度，对近海生态系统产生不良影响。

设　计

1．材料：食盐、蒜头4组（每组5个）（也可以选择其他植物实验）。

2．用具：天平、量筒（10毫升）、培养皿或小瓷盘、大塑料瓶。

3．实验时间：最好在冬季。

4．制定实验步骤。

实　验

1．模拟不同浓度的稀释海水浇灌蒜头实验

（1）将6个蒜头（还可以更多）的蒜瓣剥出来，分成均匀的6份，每份蒜瓣的大小、数量尽量均匀。用线或铁丝一类的东西，将它们串起来，固定在培养皿或小瓷盘中。并编号1、2、3、4、5、6。

（2）配出六组不同浓度的淡化海水，请在每升水中加入一定量的食盐（按下表配制，装入贴有标号的大塑料瓶里备用）。

（3）6组溶液对号倒入固定好的6组样品中，每组倒入10毫升。每天换水一次。

生长观察记录

（4）每天进行仔细观察和详细记录，如能每天拍照更好。

（5）记录内容：每天记录各样品的生长外观，用尺子测量每组蒜头的根长、和苗长（取平均值），可记录10～14天。

……

（此表也可根据需要自行设计）

（6）将各组有关数据画出对比图：

例：第8天

2．实验注意事项

（1）如果温度低，蒜苗生长缓慢，可适当延长观察时间。试验应尽量在阳面房间里进行。

（2）各对比组的生长条件应尽量相同，最好放在一起才便于比较。

（3）根长和苗长的测量：可测量每一个值，取平均值，也可取其中中等程度的进行测量。

（4）如观察时间长，溶液可多配些，如两升，但用完要盖好盖，避免弄脏或浓度改变。

3．将记录结果总结成试验报告：

标题：不同浓度的海水对蒜苗生长的影响

内容应包括以下几方面：

（1）研究目的

（2）研究方法

（3）研究结果

（4）分析结论

（5）试验讨论

行动与思考

1．全班开展讨论

（1）用实验事实分析海水可不可以养花种草。

（2）土壤盐碱化对植物生长的影响和带给我们的危害。

（3）北方的城市冬季下雪后要撒盐化雪，请分析其中存在什么问题？

2．请在班里召开一次辩论会

辩题：某富有的大都市远离大海又比较缺水，目前市政府准备修建一个大型海洋动物馆。请你分析其中的利弊。

（1）正方主要观点：可以发展经济、提高就业率、保护动物、培养对动物的爱心、丰富群众文化生活等。

（2）反方主要观点：海洋馆不是动物的真正家、有可能对动物造成伤害、占用城市发展用地和用房、会毫无意义地排放大量的盐水，影响周围的植物生长等。

3．通过此次活动，你掌握了以下哪些科学研究方法？

（对比法、列表法、作图法、试验法、调查法、问卷法）

4．我们可以按照上述方法实验更多种植物在盐中生长情况。

收获与体验

我认为：____________________________

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