加强高校教师职业道德建设的规定

在具有领导有方、管理有序的学校和具备良好职业道德的教师的两个条件的基础上，我们认为，应该允许高校教师到校外兼职。当然，为加强高校教师职业道德建设，也应有些强制的规定。

第一，兼职内容的确定。

高校教师到校外兼职，主要是发挥其专门的学科知识的作用，这样，才能表现出其价值和积极意义。同时，在兼职过程中，教师还可从具体实践中，丰富和深化自己的专业知识，达到理论上的升华。因此，高校教师兼职的内容必须确定与其专业知识的对应。否则，高校教师到校外兼职就难以显示其积极的意义。

第二，兼职时间的限制。

高校教师的本职工作是教学、科研及育人，兼职只是一种“副业”而已。目前有不少人把这种“副业”称之为“第二职业”，对此笔者觉得不妥，因为“第二职业”的说法，容易使人误解为兼职也是本职工作中的一部分，而混淆兼职和本职的区别。完成本职工作是教师的天职，教师必须把所有的工作日时间都投入到教学科研等工作中，其兼职时间只能限制在节假日和休息日内。

第三，兼职人数的控制。

在学校，由于实行全员聘任制，人员的使用及数额是确定的，每个人都有自己的位置和工作任务。如果到校外兼职的人数过多，而不加以控制，那么，整个管理工作必会受到极大的影响，学校及各教学部门正常的秩序也会被扰乱。因此，学校有关主管机构及领导一定要严格控制兼职人数，特别是对一些缺编的教学单位和人员缺少的专业，更要严加限制。

第四，兼职人员资格的规定。

由于高校教师到校外兼职是去发挥人才作用，贡献专门的学科知识，因此，并非每个人都可以随意到校外兼职的。我们以为，学校应该对兼职的教师的资格作出规定，这些规定，可包括职称及教学能力、科研水平等方面的要求，诸如：职称上，最好是具有高级职称；教学能力和科研水平上，最好是校级骨干教师。教学能力低、教学效果差、工作态度不好、科研上不能出成果的，都不具备兼职资格。符合兼职资格的，学校可发兼职证。

第五，与兼职单位保持联系。

教师到校外兼职，不单单是兼职单位的事，也是学校的事。因为教师是学校的人，教师在兼职单位干得好与不好，涉及学校的声誉。我们要求兼职的教师做事认真，态度勤恳，不斤斤计较，不违法乱纪，保持大学教师的受人尊敬的形象；同时我们也希望兼职教师在兼职工作中取得一定效益，为社会做出贡献。兼职的教师能否达到上述要求，学校只有和兼职单位联系，才能得知。学校应该把所了解到的兼职的教师在兼职工作中的表现，纳入学校的专业技术人员的年度考核中。