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生命体的定义

时间:2022-02-12 百科知识 版权反馈
【摘要】:在一个由许多生命个体所组合在一起的一个生命整体之中,必然有一个生命个体是处于领导其他生命个体行为的地位,这个生命个体就是在这个生命整体中的领导者。要知道无论是一个生命整体还是一个生命个体,都是按照生命的欲望在运行。
生命体的定义_生命的欲望

2.生命体的定义

生命的三种欲望所对应的生命的各种行为。除此之外,还有哪些是关于生命的?还有哪些生命的构成形态?所以,接下来要探讨的就是生命的形态。我们所能看到的生命可以说各种各样、千奇百怪。当然再奇异的生命也一定会遵循生命世界的基本逻辑,这是所有生命的共同特点。在生命的行为源自三种欲望这个逻辑之外,生命的形态也有一个所有生命都具有的共同点。无论是哪一种生命,不管这个生命是多么的奇特,它都必须有一个载体,也就是承载这个生命的物质体,这也就是生命体的概念。前面说过生命本身只是一种特殊的物质变化,所以没有物质也就没有生命。经常被讨论的所谓灵魂,其本质就是没有物质载体的生命,显然这违背了物质世界的基本逻辑,所以灵魂的存在只能是存在于虚拟出来的虚构世界之中。因为只有在这个虚构的世界中才是不需要遵循物质的逻辑。

有关生命体的概念也是生命世界的基础概念之一。生命体本身是一个比较笼统的概念。为了便于理解,接下来就是要将生命体进行分类。当然,对生命体的分类可以有很多种方式,而在这里进行的是基本分类。我们可以将生命体分为整体与个体两个类别。“整体”是指一个生命体的内部有许多生命,也就是有许多生命个体。“个体”指的是一个生命体的内部只有一个生命。整体与个体都是一个相对的概念,是通过相互对比所得出的结论。因为一个生命体可以是一个生命整体,同时也可以是一个生命个体。这取决于参照对象的设定。例如在一个学校中,许多年级,每个年级中又分为许多班级;每个班级又可以被分为许多小组。如果将一个年级视为一个生命体,将一个班级视为一个生命体,同时将一个小组也视为一个生命体。其中的关系就应该是这样,几个小组的生命个体结合在一起构成一个班级的生命整体,几个班级的生命个体结合在一起构成一个年级的生命整体。那么作为班级这个生命体相对于年级生命体而言就是构成其生命整体之中的一个生命个体。但是班级生命体相对于小组生命体而言由于包含了几个小组的生命个体,又成为一个生命整体。这也就是为什么一个生命体既可以是一个生命整体,同时也可以是一个生命个体。

一个生命体可以很大,也可以很小。但无论多大,一个生命体就是一个生命体,绝对不可能成为两个生命体,这其中的差别就在于生命的统一性。详细地说就是一个生命体当面对一种刺激(无论是来自生命体内部还是外部)的时候,这个生命体会做出一致的反应。如果做出了不一致的反应,那就说明这并不是一个生命体,是两个或几个生命体。所以判别一个生命体不在于其的大小,而在于是否具有统一性。那么作为一个生命体是如何实现生命行为的一致性?对于一个生命个体而言做到这点容易实现。

但对于一个由许多生命个体所组成的生命整体,又是如何做到这一点的?这里就要引入一个领导者的概念。在一个由许多生命个体所组合在一起的一个生命整体之中,必然有一个生命个体是处于领导其他生命个体行为的地位,这个生命个体就是在这个生命整体中的领导者。领导者在一个生命体中的作用就是:统一与协调生命体中所有生命个体的行为,从而使整个生命体面对各种变化(刺激)的时候能做出一致的反应。在一个生命体中只有一个领导者,只有这样才能保证这个生命体的统一性。如果在一个生命体中出现了第二个领导者,就只会有两种可能,第一原有领导者被取代或被杀死;第二将要分裂成两个生命体。

生命体是一个非常实用的概念。我们所谓观察生命实际是在观察生命体。而生命体所对应的就是生命的欲望。要知道无论是一个生命整体还是一个生命个体,都是按照生命的欲望在运行。

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