爱国主义教育

（一）爱国主义教育

爱国主义是反映个人对祖国依赖关系的感情系统，是调整个人与祖国之间关系的行为准则体系，也是支撑民族繁荣发展的民族精神的核心。爱国主义包括爱国的情感、思想和行为三个层面的内涵，以爱故土、爱人民和爱国家为最基本内容。爱国主义教育，是以培养人们正确的爱国观念，坚定的爱国信念，高尚的爱国行为为目的的教育实践活动。振奋民族精神，增强民族凝聚力，是爱国主义教育的应有之意。因为，爱国主义的形成与发展是以民族的存在为前提的。由于爱国主义与民族不可分割的关系，内在地决定了爱国主义教育必须把振奋民族精神作为其根本目的，表明了要把爱国主义教育作为民族精神培育的主要内容之一放在突出的位置。

1.突出当代青少年爱国主义教育的重要意义

（1）突出爱国主义教育是反对民族虚无主义，增强当代青少年民族自尊心、自信心与自豪感的重要举措。

“在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民共同的精神支柱，在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略和推动社会进步中，发挥了重大作用。”⁽¹⁾在当代中国，爱国主义是走向国家富强、实现民族复兴的深厚精神力量，是坚持改革开放、推动科学发展的基本价值准则。但是从现实来看，随着改革开放的不断深入，科学技术日新月异，经济全球化的步伐加快，多元文化的异质交融，对当代青少年的影响日益突出，部分当代青少年迷失了方向，民族国家观念淡化，甚至陷入民族虚无主义。因此，必须突出和加强当代青少年爱国主义教育，教育和引导他们大力弘扬爱国主义的光荣传统，坚持爱国主义与社会主义的高度统一，加深他们对祖国的感情，强化他们的民族意识和民族责任感，引导当代青少年始终高举爱国主义旗帜，坚定地跟党走中国特色社会主义道路，把个人的成长融入国家发展和民族振兴的时代洪流之中，为创造祖国辉煌的未来贡献自己应有的力量。

（2）突出爱国主义教育是反对狭隘民族主义，引导当代青少年做理性爱国主义者的重要途径。

当今时代，世界联系日趋紧密，国与国之间的利益相互交织、相互渗透，“你中有我，我中有你”的复杂局面日趋形成，任何非理性的爱国行为均会导致两败俱伤的后果。在现实生活中，部分当代青少年在一些影响国家和民族利益的重大问题上，常常表现为理性不够，甚至走向极端。江泽民指出:“我们坚持的爱国主义同狭隘的民族主义是有本质区别的。”⁽²⁾在新的时代条件下，需要突出当代青少年爱国主义教育，在教育过程中必须坚持民族性而不失开放性，坚持开放性而不失自主性，让当代青少年既要热爱自己的祖国，又要尊重世界其他民族，既不盲目崇洋，也不盲目排外，深刻认识到爱国主义绝不是狭隘的民族主义，引导当代青少年正确认识中国的历史和国情，成为具有民族情怀和世界眼光的理性的爱国主义者。

2.切实加强当代青少年爱国主义教育

（1）有国际化视野。

国际化是人类社会发展到一定历史阶段，所呈现出的以经济为主导，政治、经济、文化、教育、社会生活等诸方面超越国家、民族界限主动融入世界体系的历史过程和客观趋势。国际化已成为当今时代发展的必然趋向和鲜明特征。面对国际化大背景的爱国主义教育，绝不能故步自封，要有国际化视野，坚持开放性，突出时代特征，教育引导当代青少年认清全球化的实质，让当代青少年牢固树立维护民族和国家主权的正确观念，引导当代青少年在保障领土完整、军事安全、政权巩固，维护国家的经济安全、科技安全、信息安全、生态安全和文化安全等方面自觉行动起来。

（2）突出主要内容。

当代青少年爱国主义教育要把现代化建设的伟大成就和宏伟目标，中国近现代史、中共党史和基本国情，中华民族优秀传统和中国革命传统，民族团结和祖国统一，国防和国家安全、国际形势等作为重要内容，把爱国主义教育与形势教育、公民意识教育结合起来，注重把爱国的知识、情感、意志、行为的培养和教育统一起来，把爱国的抽象认知与具体的感受、做法结合起来，把爱国主义教育从情感教育深入到理性教育，落实到实践教育，融入到当代青少年的生活实践中去。

（3）注重教育方式的潜隐性。

“思想工作必须讲求春风化雨，润物无声，耐心细致，潜移默化。”⁽³⁾要把爱国主义教育与当代青少年的成长发展相结合，抓住当代青少年入学、入队、入团、入党和成年等时机开展教育，运用大众传媒、网络影视文学、艺术表演和课堂教育等，运用重大历史事件、重要纪念日，运用升国旗和－国歌等仪式把爱国主义教育贯穿到当代青少年日常工作、学习和生活，隐性渗透于当代青少年所处的物质生活环境和网络环境，把爱国主义教育与当代青少年的人生价值取向、承担的社会责任结合起来，与对当代青少年的人文关怀有机结合，使当代青少年在“无声”的教育和影响中升华爱国之情，树立报国之志，实施爱国之行。