首页 百科知识 用普遍联系的观点看问题

用普遍联系的观点看问题

时间:2022-08-31 百科知识 版权反馈
【摘要】:(一)联系的客观性和普遍性在哲学中,联系是一个基本概念,它涵盖了事物或现象之间,事物内部因素之间一切相互联结、相互依赖、相互作用、相互影响的关系。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。

(一)联系的客观性和普遍性

哲学中,联系是一个基本概念,它涵盖了事物或现象之间,事物内部因素之间一切相互联结、相互依赖、相互作用、相互影响的关系。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。

当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候,首先呈现在我们眼前的,是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。

——恩格斯

唯物辩证法认为,联系的基本特征包括客观性、普遍性和多样性。事物联系的客观性是指联系是事物本身所固有的,就是说,事物之间的联系既不是任意的,也不是偶然的,它不以人的意志为转移;人们关于联系的观念是对于客观存在着的联系的反映。联系的普遍性包括两重含义:一是指世界上一切事物、现象和过程都不能孤立的存在,都与周围其他事物、现象和过程这样那样地联系着,整个世界是由种种联系构成的统一整体,每个具体事物都是这个统一整体的一个部分和环节;二是指任何事物、现象和过程内部的各个部分、要素、环节、成分又相互联系、相互作用着。世界上没有哪一种事物不处于联系之中,没有联系就没有事物,没有联系就没有世界。联系的多样性是指事物之间的联系不是单一的,而是纷繁复杂的。从联系的基本类型来看,包括自然界事物之间,人类社会不同事物之间的联系以及人与自然和人与社会之间的联系;从表现形式上,我们可以把联系划分为直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系与非本质的联系、必然联系与偶然联系、可能的联系与现实的联系等。不同的联系会对事物的发展产生不同的影响。

达尔文在论述生物进化论时,曾经提到他的一项著名而有趣的发现——“食物链”。他观察到,在养猫越多的地方,羊也可以养得越多。但是猫和羊又有何相干呢?原来羊吃的有一种三叶草,这种草是靠丸花蜂来授粉的,而田鼠为吃这种蜜蜂往往会破坏蜂巢,所以,田鼠多了,蜂就少了,从而三叶草传粉的机会也就越少。相反,养猫越多,田鼠越少,丸花蜂也就越多,三叶草也就获得好收成,三叶草越多,牧草充足,羊的数量自然也就越来越多了。因此,“猫—田鼠—丸花蜂—三叶草—羊”之间就形成了一根相互联系的食物链。

“食物链”所揭示的生物界相互联系、相互制约的规律告诉我们,有许多看起来风马牛不相及的事物,实际上却存在着千丝万缕的联系,因此,我们不能撇开事物之间的联系孤立地考察问题。

请再举几个例子说明事物联系的普遍性。

(二)联系的条件性

联系的多样性和条件的复杂性是密切相关的,具体地分析事物联系的多样性,必须研究条件问题。所谓条件,就是指同某一事物相联系的、对事物的存在和发展发生作用的要素的总和。世界上任何事物都处于普遍联系之中,任何具体事物都是有条件的,总是在一定条件下能产生,在一定条件下能发展,又在一定条件下趋于灭亡,因此,任何具体的联系都依赖于一定的条件,随着条件的改变,事物之间以及事物内部各因素之间联系的性质和方式,也会发生变化,这就是联系的条件性。一切以时间、地点和条件为转移。离开条件,一切都无法存在,也无法理解。黑格尔、车尔尼雪夫斯基和列宁都曾举过下雨的例子,说明撇开联系、脱离条件来孤立地考察问题,就连对“下雨好不好”这样简单的问题都无法作出正确的判断,更不用说解决稍许复杂一些的问题了。

唯物辩证法之所以坚持一切以时间、地点和条件为转移的观点,这是由条件本身的唯物辩证的性质决定的。

(三)普遍联系的方法论意义

普遍联系的观点是唯物辩证法的基本观点之一,是我们观察和处理人生问题的基本方法,它要求我们:

1.要用普遍联系的观点看问题

在认识事物的过程中,把个别事物从普遍联系中抽取出来加以单独的、分别的研究是必要的。但是,在研究个别事物的时候,却不能忘记它同周围其他事物的相互依赖、相互作用、相互制约的关系。就是说,看问题不能只见树木,不见森林,顾及一点,不及其余。青年学生在人生成长中应该积极参与社会活动,在与他人的交往中增长自身才干和素质,防止以自我为中心和独来独往。《吕氏春秋·察今》有这样的记述:“有道之士,贵以近知远,以今知古,以所见知所不见。故审堂下之阴,而知日月之行,阴阳之变;见瓶水之冰,而知天下之寒。鱼鳖之藏也;尝一脔肉,而知一镬之味,一鼎之调。”

深度拓展

从人身体上割下来的手,就不是原来意义上的手。

——黑格尔

2.要从整体上把握事物的联系,处理好局部和整体的关系

认识和处理问题既要认真对待每一个局部的细节,重视个体对整体的意义,又要善于从大局出发,把局部问题放在整体的联系中去认识和解决。充分认识到集体在个人人生发展中的重要作用,也要充分认识到个人对集体和社会的重大价值。

3.必须摒弃形而上学的思维方式

形而上学就是用孤立、静止、片面的观点看待世界、观察问题的世界观和方法论。形而上学否认事物之间的普遍联系,在绝对不相容的对立中思维,“是就是,非就非,除此以外都是鬼话”。用这种思维方式看待问题,就难以避免以偏概全的错误,把问题简单化、表面化,得不出正确的认识。

案例链接

有个书呆子从古书上读到“蝉翳叶”的故事,信以为真,就四处寻找,把蝉躲藏处的树叶全部摘下,拿回家遮脸作试验,问妻子能不能看见他。妻子生气地说看不见。他就拿这片树叶去街上行窃,被抓后说:“我一叶障目,你们能看见?”

议一议

你有没有犯过“一叶障目”的错误?为什么?

免责声明:以上内容源自网络,版权归原作者所有,如有侵犯您的原创版权请告知,我们将尽快删除相关内容。

我要反馈