应该懂得怎样去爱

应该懂得怎样去爱

【原文】

意有所至，而爱有所亡。(《庄子·人间世》)

【译文】

用主观的方法去体现爱心，而得到相反的效果。

我们这里讲的几个小故事，都是与“爱”有关的，他们各自给我们带来不同感受。值得我们咀嚼、深思。

有一位爱马的人，伺候他的马无微不至。他用竹编的篓筐去接马粪，用巨大的海蛤去装马尿。有一天，有一只巨大的吸血苍蝇停在马背上正在吸血，养马的人一看，便悄悄走过去，出其不意地用力拍去。马受到惊吓，便用后脚一踢，把养马的人踢死了。于是，庄子在这里有感而发:你喜欢一个人，那人却不一定了解你的爱。

这一则寓言确实值得我们三思。以父母对子女的爱而言，就不无启迪警策意义。

有许多父母将孩子视为自身血肉、精魂的延续，认为儿女是属于自己的拥有物。他们的爱和期待像根丝线般紧紧系住子女，牵引着他们一履一印，永远舍不得放手。因此，他们的子女终其一生，都可能活在父母广大无边、无所不在的影响力里，追追寻寻，摸摸索索，却永远不知道自己究竟要追求什么。这样子的“爱”其实是莫大的负担，对父母和子女只是两败俱伤。“爱”是需要节制的。

打开每天的广播、电视、报纸，为了爱情而杀人与自杀的案件层出不穷也是一例。其实，爱情不是应该为生命带来喜悦、欢乐与圆满的吗?问题也许出在过度狂热的情绪。可见过多的爱有时会给人带来危机。

家长关爱孩子成长，就应该培养他们的“爱、立、信”。而其他的就不要事无巨细一切包办了。“自爱”就是自己知道生命的可贵，懂得自我保护，不因得失成败或欣喜若狂、忘乎所以，或消糜沉沦、走向歧途，而是内心充实并淡定地面对世间的纷繁;父母就应该着力训练孩子的心理素质，让孩子胜不骄、败不馁，多接受历练，多经历风雨。“自立”就是独立从事活动，自立则不依赖，不以父母显要富足为资本，小到日常琐碎，生活能够自理;大到安身立命，能够自食其力;思想上有独立自主考虑问题的能力，对是非曲直有正确的自我判断。“自信”则是孩子有足够的勇气面对现实、面对未来，不怕挫折、不惧风雨、不畏强敌，相信自己“我能”!

爱，像炭一样，烧起来时要想办法让它冷却;不然的话，让它任意下去，将会把一颗心烧焦。

某市一家幼儿园公开招聘园长，由于待遇极优厚，一时间报名者众多，其中甚至包括专攻幼儿心理的女研究生和多名早已有了职业和稳定收入的女大学生。但经过考试，最终被录取的却不是她们，而是一个扎着小辫儿的极文静的姑娘——她叫刘媛。她的学历并不高。

在最后一轮面试时，面试考场在二楼，楼梯拐角处有个脏兮兮的小男孩儿，拖着鼻涕，正站在那里泪汪汪地等着什么，当众多的应聘者穿过长长的楼梯去面试时，只有刘媛一个人停了下来，她不仅掏出手帕给孩子擦了擦鼻涕，还亲切地说了一句:“小乖乖别哭，是不是找不着妈妈了?别哭，等我一会儿，姐姐去去就来，带你找妈妈!好吗?”

面试之后，众多的应聘者都匆匆下楼，视若无睹，唯有刘媛把脏兮兮的小男孩抱了起来，温柔、亲切地哄他，给他唱着柔美的儿歌，讲着动听的童话——而这一切，被早已架设好的录像机全都录了下来!

哎!应聘者谁也没有发现，这个小男孩儿，原来是幼儿园方面专门安排的!

自然，当幼儿园宣布被录用者是刘媛并播放了刚才的录像时，所有的报考者都羞愧地低下了头——她们显然已恍然大悟，自己被淘汰乃是一种必然!因为她们尽管知识渊博、修养深厚，却恰恰缺少了一种叫做“爱”的东西。

现在有许多家长就像这里讲的应聘者一样，爱孩子爱的不是地方，该给予孩子的他们很吝啬，不该给予的却很大方。在培养孩子方面往往与出发点背道而驰。有些家长只知道给孩子足够的零花钱，以为这样就是最爱，而很少与孩子进行感情交流。父母忽视了孩子的感受，发自内心的关爱和体贴入微的呵护是不可或缺的，但也绝不能溺爱，否则这又是背道而驰。

上古时期，主宰南海的天帝叫“儵”，主宰北海的天帝名叫“忽”，总管中央的帝王名为“混沌”。儵和忽跑到混沌那儿去玩，混沌待他们很友善。日子久了，儵和忽很感激他，两个聚在一起，商量回报混沌的法子。其中一个说:“每个人的头脸都七窍齐全，能够用来听呀、看呀、吃呀、呼吸呀、感受五彩缤纷的世界，唯独我们的好友混沌连一窍也没有，真可怜，我们试着给他开窍吧!”

儵和忽商量妥当，果真说做就做，每天给混沌开一个窍。到了第七天，一算，总共打开七个窍。就在这时，他们却发现纯朴天真的混沌因为耐不住使劲地敲打，早已死去。

这就是庄子说的“日凿一窍，七日而混沌死”(《庄子·应帝王》)的故事。“儵忽”和“倏忽”一样，都是指时间的神速。“混沌”代表着茫无所知，也可以说是天真素朴。平时我们说“开窍”，是指一个人经过知识或经验的诱发，思绪豁然贯通，把原来不明白的事物弄懂了。可是庄子这里的“开窍”却是反面的意思，是指过度的人为造作。过度的人为造作往往对“自然”造成很大的伤害。好比山明水秀的自然景观，开辟成观光地区后，如果人类不好好珍惜爱护，很快就会被弄得面目全非。又好比人类的天性中，都有温和善良的部分，若没有善加保护维持，任它受物欲竞逐的污染，很容易就会丧失。

这则寓言，它强调的是“自然本真”的可爱可贵，“儵”和“忽”虽然出自善意去开发混沌，可是，善意的作为并不能保证一定有良好的后果。现在的父母那种一切事都包办，孩子不喜欢的事也要强迫去做:学钢琴、学小提琴、拉二胡、学油画、学外语、学舞蹈、补数学……占用了孩子所有的课余时间，原本天真烂漫、活泼可爱的儿童，早早的背上了沉重的包袱，压抑了他们的天性，导致他们后劲不足，缺乏自主能力和创造性。

将孩子的性情中过多地添加家长的意愿，这与“日凿一窍”有何区别?久之，孩子应有的天性不就死去了吗!父母什么都替孩子想到了，就是没想到让孩子独立自主做他们的事，就是没想到给孩子自由活动的空间，让他们在自由的蓝天上翱翔。鲁迅先生说过:玩，是孩子的天职。