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概念的载体

时间:2022-08-28 百科知识 版权反馈
【摘要】:2.概念的载体概念须通过语言进行表述、交流和存储,语言是概念的载体。所有的语言理论上都可以成为概念的载体,但笔者在此书中主要指的是狭义的书面和口头语言。可以说,狗以及其他一切主体认知对象的概念的表达方式是不定的、无限的。虽然概念的表达方式因语言而异,但概念所指称的对象却是同一的。

2.概念的载体

概念须通过语言进行表述、交流和存储,语言是概念的载体。语言有狭义和广义之分:狭义的语言包括人的书面和口头语言;广义的语言包括人的眼神、表情、手势和肢体语言,以及其他的可能被用作表达概念的工具语言。所有的语言理论上都可以成为概念的载体,但笔者在此书中主要指的是狭义的书面和口头语言。

概念的表达方式因语言而异,并不是固定的。同一个概念在不同的语言系统中表达的方式各不相同。例如狗的概念,除了汉语的表达方式“狗”之外,还可以有英语的表达方式dog,日语的表达方式いぬ,世界语的表达方式hundo,等等。世界上有6000多种语言,就至少有6000多种狗的概念的表达方式。如果能创造出更多更新的语言,那么就会有更多更新的狗的概念的表达方式。

即使在同一种语言中,同一概念也可以有多种不同的表达方式。在汉语中,“狗”还有“犬”、“尨”、“戌”、“庞”、“豺舅”、“地羊”、“黄耳”、“韩卢”等表达方式;在英语中dog还有doggie、mut、mutt、Pooch、PurP、Pet等表达方式;等等。可以说,狗以及其他一切主体认知对象的概念的表达方式是不定的、无限的。

虽然概念的表达方式因语言而异,但概念所指称的对象却是同一的。语言只是一个载体工具,人们之间沟通交流的目的不在于语言本身,而在于语言所携带的概念信息,因此,只要概念所指称的对象(包括事物、现象和思想)是同一的,各种语言之间的翻译沟通、各个人群之间的理解交流就是可能的。因为这种沟通交流目的一致,只需打通语言障碍即可。自古以来,语言障碍确实是造成各个国度、各个种群之间隔阂和误解的不可忽视的重要原因之一。而语言本身复杂烦琐、难学难用,客观上又增加了打通语言障碍的难度。

以象形为主(辅以发声和会意)、平均一个字由7~S个笔画组成的方块汉字为例(以前的繁体字平均笔画更多,更难书写,每个字又有简体、繁体、异体等多种字体,从书法的角度说,则又有甲骨、钟鼎、篆、隶、魏、楷、行、草等多种写法,汉字几乎就是图画,故有“书画同源”之说),一个智力正常的人至少需要花费10年时间,才能初步掌握读写和交流所必须的3000~4000个汉字,而且只能一般运用,复杂一点的文章不要说写作,就是阅读都有很大困难。而汉字总共有100000之多(王竹溪在《新部首大字典》中收集了50000多汉字,郭沫若说汉字有60000多,《中华字海》收了S5000多汉字),就是专门研究汉字的语言学家,穷其毕生精力也未必能掌握这么多汉字。真就是,人生识字糊涂始。要是造字的仓颉(或仓颉们)再世,重造汉字,或许不会跑到野外用眼睛观察飞禽走兽和自然万物的形态,而是可能坐在书斋里,更多地用大脑创造更抽象、更简便实用的拼音文字,而不是艰深烦琐、费时费脑的象形方块字。

汉字在“五四”新文化运动中虽然有过一次改革的机会,但和诗歌等的改革一样不能算是成功的,并没有像日语那样变成拼音文字。用著名学者丰子恺的话说就是改革后的白话文汉字,犹如膨胀开的“爆米花”,拖拖拉拉、松松垮垮,并未见得易学易用,反而失去了古典汉字原有的精练严谨。“五四”以来,尤其是中国成为全世界生产论文的第一大国之后,中国文人倒是用这种“爆米花”汉字不知制造了多少剿袭过来剿袭过去的不精练不严谨的文字垃圾,这些文字垃圾又不知浪费了多少宝贵的人力财力物力。

近些年来,随着网络的发展,中国网民制造了大量的网络泡沫词汇,如“大虾”、“神马”、“浮云”、“给力”、“偶”、“X”(意思是“错”,例句:你大X特X)、“大丈夫”(日语だいじょうぷ,即“没问题”),等等。网络词汇少有知识含量,制造了汉语的混乱,增加了学习汉语的麻烦,没有多大的意义和价值,浪费了很多时间和资源,而且其本身很短命,真的就如随风吹去的“浮云”一般。例如,没有“神马”征兆,所有“大虾”都像破碎的泡沫一下消失得无影无踪,再也不“给力”了,所以谁对网络词汇抱有希望,谁就“大X特X”了。国人有这个制造和传播网络词汇的时间和精力,还不如用在汉语的拼音化改革上,这才是造福当代、泽被子孙的正经事。

针砭时事、臧否人物向不留情的鲁迅对方块汉字也颇有积怨、大拍板砖,要把导致中国文盲众多的汉字牺牲掉:“汉字的艰深,使全中国大多数的人民,永远和前进的文化隔离”(转引自httP://www.gxsfw.com/showtoPic.asPx?toPicid=7215&Page= end.),“大众语文的音数比文言和白话繁,如果还是用方块字来写,不但费脑力,也很费工夫,……为了这方块的带病的遗产,我们的最大多数人,已经几千年做了文盲来殉难了……如果大家还要活下去,我想:是只好请汉字来作我们的牺牲品了”(转引自httP://bbs1.PeoP1e.com.cn/PostDetai1.do?id= 93S59602.)。此说虽有些突兀,甚至极端,但道理还是有的。

蝌蚪形状、较为抽象的拼音文字英语虽然比汉语要好学好用,但英语词汇总数有十几万(据说颇具语言天赋的丘吉尔掌握了1S万),而且还在不断增加,平均一个英语单词也要7~S个字母组成,常人掌握阅读和交流所必须的数千英语单词也要花费3~4年时间,也有其繁难复杂之处。

经过改革,由形象而抽象、由象形而拼音的日语,虽然具有简易方便的一面,又由于广为借用包括中国语言因素在内的多种语言因素,因而似乎也更具有融通性,但口语发音节奏频率最快的日语,在听、说、读、写、译等方面也是繁难复杂的。

除汉语、英语、日语之外的其他语言或许大同小异,学习、使用也都是比较繁杂、困难的。

如果全世界所有国家、地区和族群的语言统一起来,6000多种语言变成一种语言,就像当年秦始皇一扫六合、一统语言(“书同文”)那样,那么在没有语言障碍、语言表达和概念内涵直接统一的情况下,人们之间的沟通交流自然就会变得空前的方便。

无需通过战争武力,用和平手段创造世界通行的统一的人工语言,也能打通语言障碍,实现语言表达和概念内涵的直接统一,增强人际、国际交流的效率。事实上,已经有许多学者在这方面进行了尝试,创造了数以千计的世界语。其中最为成功的当属世界主义者、波兰眼科医生柴门霍夫博士于1SS7年创造的、现今已为全世界120多个国家、地区2000多万人所掌握和使用的名为“希望”(EsPeranto)的世界语。

列宁、斯大林、毛泽东、爱因斯坦、列夫·托尔斯泰、蔡元培、鲁迅、胡愈之、巴金、陈毅等名人都和世界语运动有过关联,并且支持世界语的推广。列宁还说过这样的名言:“世界语是全世界无产阶级的拉丁语。”毛泽东则写过这样的题词:“如果以世界语为形式,而载之以真正国际主义之道,真正革命之道,那么,世界语是可以学的,是应该学的。”(转引自httP://www.Pkucn.com/viewthread.PhP?tid=131375网页《世界语的百年理想和不懈追求》一文。)

以印欧语系为基础、作为“国际普通话”的世界语只有2S个字母、16条语法规则和900多个基本词根(加上前缀和后缀可以自由灵活地生成新词),易学、易讲、易懂,适应性和表达力极强,据说列夫·托尔斯泰只用一星期时间就能初步阅读简单的世界语了。

当然,在全世界的语言统一起来之前,人际的交流还是可以通过翻译正常进行,只要概念所指称的对象同一即可。一般的概念是如此,作为极度抽象的层级最高的哲学本体最高概念也是如此。尽管哲学本体最高概念极度抽象,在各种哲学和宗教中名称繁多,但其所指称的对象在古往今来的各种哲学、各种宗教、各种语言中实质上亦是同一的,因此,对于最高的哲学本体概念的理解交流是可能的。可以说,在有了“X”这个统一的哲学本体最高概念之后,这种理解交流就可能会变得更加方便和有效。

概念也好,表达概念的语言也好,都极为庞杂、极为复杂,甚至可以说是无穷无尽的,客观上给人际以及国际的交流带来了诸多困难,然而这是毫无办法的。因为人类面对的宇宙、物质、自然、社会、人事、关系、精神,以及各个生命个体自身的感性世界和理性世界本来就是极为庞杂、极为复杂、无穷无尽的,由此决定了反映、表达它们的概念和语言的极为庞杂、极为复杂、无穷无尽。概念和语言归根到底是人类发明和使用的思维和交流的主观工具,这个工具必须随着客观而庞杂、而复杂、而无限。好在人类拥有极为神奇的大脑,这个大脑几乎就是缩微的宇宙,这个大脑能够发明创造“道”、“理”、“心”、“理念”、“实体”、“存在”、“自在之物”、“绝对精神”、“上帝”、“真主”等哲学本体X最高概念,这个大脑足以应付、驾驭客观世界和主观世界的庞杂、复杂和无限的问题。

在理性思维过程中,只有以概念为基本单元,借助语言这个思维的形式工具,排列组合各种概念,并在概念的运动中创造新的概念,才能作出认知判断,进行理性推理,形成理论体系。人类的一切理论体系、认识成果都是以概念的形式固定并流传下来的,都表现为概念的系统。因此,人类的精神活动其实就是概念活动,理性思维的认知判断过程,就是抽象概念的理解运用过程。就像没有赤裸的概念,只有依赖语言的概念一样,没有赤裸的思想,只有依赖概念的思想。思想就是概念,思想的过程就是概念的排列组合、运动变化过程,思想的成果就是概念的创新

人们认知抽象程度较高的对象时,尤其需要具备较高的通过语言理解和运用概念的能力。例如,只有通过学习专门研究概念运动的黑格尔的哲学专著《逻辑学》,才能理解马克思的充满概念推理的经济学著作《资本论》(列宁认为马克思的《资本论》是大写的逻辑,意即同时也是哲学著作——引者注)。列宁对这个问题曾下过肯定的判断:“不钻研和不理解黑格尔的全部逻辑学,就不能完全理解马克思的《资本论》,特别是它的第1章。因此,半个世纪以来,没有一个马克思主义者是理解马克思的!”(列宁:《哲学笔记》,第191页,人民出版社,1962年版。)所谓的理论学习,就是通过语言理解和掌握既有概念;而所谓的理论著述,则是通过语言组织和创造全新概念。

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