【摘要】：某职业院校举办职业规划大赛，一个英语专业的大二男生不以为然：“我学英语，以后出来做翻译，有什么好规划的。”专业泛指专门学业或专门职业，如干部专业化、生产专业化、分工专业化、专业化经济、专业化制作、专业户等。大学本科的专业设置是以学科为主进行划分的。大学生除完成专业学习外，还可以跨专业选修课程，以满足自己职业规划的需要。
【思考】
某职业院校举办职业规划大赛，一个英语专业的大二男生不以为然：“我学英语，以后出来做翻译，有什么好规划的。”别人问他：“你了解翻译这个职业吗？毕业后想做笔译还是口译？”他回答得很干脆：“只要把专业学好了，还怕出来找不到翻译工作吗？”
（1）这个男生说得有没有道理？
（2）学什么专业就从事什么职业，真的是这样的吗？专业和职业的关系是怎样的？
（3）如果不喜欢所学的专业，应该怎样去规划职业路线？
专业泛指专门学业或专门职业，如干部专业化、生产专业化、分工专业化、专业化经济、专业化制作、专业户等。就学业来说，专业是指教育机构培养专门人才的专业门类。大学设置专业是大学培养人才的重要特征。
关于专业设置有三点需要说明：
（1）专业设置有人才培养规格的要求。一个大学生只有完成专业教学计划规定的学习任务，才是一个符合该专业培养规格的合格毕业生。
（2）专业设置兼顾了职业群的要求。大学本科的专业设置是以学科为主进行划分的。学科有其自身的科学体系和内涵，与职业有联系，但不紧密。高等职业学校和高等专科学校专业目录中的532种专业，兼顾了职业群的要求，建立了专业与职业 （职业群）较紧密的联系。大学生除完成专业学习外，还可以跨专业选修课程，以满足自己职业规划的需要。
（3）专业受社会需求发展变化制约。那种 “上了大学就有一个好职业”的时代，随着“精英”教育时代的结束而结束了。
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