案例研究在研究什么时特别有用

6．1．1　案例研究方法

案例研究（case study）是在现象和其背景的界限不清晰时，使用多种资料源调查现实世界背景内当前现象的一种实证的探究（Yin，2003）。从研究方法本身来说，案例研究是通过所选择的一个或几个案例来说明问题，用收集到的资料来分析事件间的逻辑关系（孙海法，刘运国和方琳，2004）。案例研究可以加深我们对现实的理解，帮助观察到许多新现象（叶康涛，2006），尤其适合研究在没有刻意限制一些行为假设的前提下，通过关注对当前事件的剖析来探讨“为什么”和“怎么样”之类的问题（Eisenhardt，1989；Yin，2003）。因此，案例研究既可以对已有的理论进行重新验证，也可以通过案例分析产生新的理论，也可以在证明已有理论的过程中产生新的理论，其作为一种重要的实证研究方法已经越来越多地被许多管理学和社会学研究者们所采用（Yin，2003）。

按照研究目的不同，案例研究可以分为描述性案例研究、解释性案例研究、评价性案例研究与探索性案例研究（孙海法，刘运国和方琳，2004）。其中解释性案例研究的目的在于对现象或研究的发现进行归纳，并最终做出结论，或对相关性或因果性的问题进行考察，侧重于理论检验（Eisenhardt，1989；Shavel-son ＆ Townes，2002）。本研究的研究目的是尝试从演变视角来探索企业网络模式如何动态影响企业技术创新绩效，是在前述已有研究基础上进行扩展与补充，适合通过解释性案例研究方法来剖析中国企业的实践背景，并验证和完善理论的适用性（张丽华和刘松博，2006）。

案例研究有多种具体操作类型，可以使用一个案例，也可以包含多个案例。Eisenhardt（1989）极力推崇多案例研究，她认为多案例研究能通过案例的重复支持研究的结论，从而提高研究的效度。但也有学者认为，单案例研究能够保证案例研究的深度，并能更好地了解案例的背景（Dyer ＆ Wilkins，1991）。Yin（2003）认为单案例研究设计与多案例研究设计是案例研究方法的两个变式，它们之间没有明确的分界线。个案研究的方法有助于捕捉和追踪管理实践中涌现出来的新现象和新问题，如果设定理想的时间间隔对案例进行深入剖析，将有助于反映待研究案例在不同阶段的变化情况，能够更好地检视研究框架中所提出的问题（Pettigrew，1990；Chakravarthy ＆ Doz，1992）。因此本研究采用纵向单案例研究方法进行理论模型解释验证和进一步深化探讨，时间作为其内嵌的一个变量。

具体来说，本研究将严格遵循案例研究的步骤进行分析，即提出问题—确定研究命题—明确分析单元—资料与命题联结—理论和实践启示。首先提出问题：在全球化市场和技术竞争环境下，海天如何通过构建有效地企业网络以实施动态的组织学习，进而提升企业技术创新绩效？进而确定具体的研究命题，即企业通过网络有效地实现技术创新是否按照本书开发的理论模型进行；接着明确分析单元为海天公司1966—2008年网络化技术创新过程，具体又可分为企业网络模式、组织学习和创新绩效三个主要层次；然后将资料与命题相匹配，分析模型的有效性；最后得出研究结论。