创新的原则

第二节　创新的原则

所有经验丰富的医生都看到过“奇迹般痊愈”的病人。病人得了绝症后突然康复——有时是自然发生的，有时是通过虔诚的信念来治愈的，或是通过荒谬的饮食，或是通过黑白颠倒的作息方式。只有顽固不化者才怀疑这种痊愈的发生，并将其视为“不科学”。它们是的确存在的，然而没有医生打算将这种奇迹式痊愈写入课本之中，或教给学医的学生。因为它们不会再现，无法教授，也学不来，而且这种事情非常罕见，毕竟绝大多数绝症患者都没有躲过死亡。

同样的，也有许多创新并不是基于前几章所讲述的几个来源，并不以有组织、有目的和系统的方式产生。有些创新者是“缪斯的宠儿”，他们的创新是“灵光乍现”的结果，而不是通过艰苦、有组织、有目的的工作而得到的。但是这种创新是无法再现的，它们无法教授，也学不来。到现在为止还没有一种办法可以教会某人成为一个天才。但同时，发明和创造也不是普通人所认为的那样充满浪漫，“灵光乍现”其实并不少见。更糟糕的是，很多“灵光乍现”并没有转变为创新，它们仍停留在聪明的点子阶段。

历史记录的最伟大的创造天才首推达·芬奇。他的笔记本的每一页上都有一个惊人的主意——潜水艇或直升机或自动铸排机，但是这些都没有转化为带有历年时期的技术和材料的创新。事实上，在当时的社会和经济中它们都不会被人们接受。

每一个中学生都知道瓦特发明了蒸汽机，实际上他不是蒸汽机的真正发明者。科技史学家知道，1712年纽科门建造了第一台蒸汽机，而且进行了一些有用的工作：英国一个煤矿采用它来抽水。这两个人都是有组织、有目的、系统化的发明者。而瓦特的蒸汽机尤其符合创新的模式，它将新兴的知识（如何扩展一个平滑的汽缸体）和“缺损环节”的设计（冷凝器）结合到一个基于程序需要的创新中，纽科门的蒸汽机已经为它的接受铺设了道路（当时已经有几千台投入使用）。但是这种燃烧发动机——含有我们现在所说的现代技术——的真正“发明者”既不是纽科门，也不是瓦特，而是英裔爱尔兰化学家玻意耳，他发明这种发动机纯属“灵光乍现”。只是玻意尔的发明没有成功，也不可能成功。因为他利用火药的爆炸来推动活塞，这种方法会把汽缸弄脏，每一个冲程都要把汽缸取出来清洗一次。玻意尔的想法首先启发了他的助手帕潘，然后是纽科门，最后是瓦特开发出了可行的发动机。天才玻意尔所拥有的只有聪明的点子，它属于点子历史的范畴，不属于科技或发明史。

周密分析、勤奋而系统化地工作所产生的有目的的创新是可以作为创新实践加以讨论和展示的，因为它至少占据了所有有效创新的90％。而且与其他领域一样，卓越的创新实行者只有靠训练才有成效。

那么，代表训练的核心的创新原则是什么？其中有几个“做”——指必须要做到的事情，还有几个“不能做”——指尽量避免做的事情，另外还有一些“条件”。