意志不纯正，则学识足以为害

故事殿堂

希特勒的意志是无人能比的，从乞丐到元首，多么不容易的事情。一个好走极端、严格自律的人，一个富有叛逆精神，同时拥有惊人的意志与决心的人，他疯狂的思想、天才的理论、突破常规的通过大规模兵团作战的闪电战术，让全世界的人们真正见识到了他惊人的破坏力。

希特勒年轻的时候就信奉叔本华的唯意志主义，在《我的奋斗》中更是集中阐述了他的这一人生观：智慧不是最主要的，意志与决心才是最主要的，只要有了坚定的意志和决心，什么奇迹都能创造出来。后来他也正是用他的实际行动来证明了他这一理论的高明之处。他还坚信，人活在这个世界上就是要奋斗，不奋斗的人就没有权利生存，弱肉强食、优胜劣汰是世间永恒的真理。他的这一理论虽然过于残酷，但从催人奋进的角度来讲，至今仍具有现实意义。

有一件事情值得一提，就是第一次世界大战时希特勒的眼睛严重受伤，马上就要失明，医生也认为恢复的希望不大，但医生仍然鼓励他说，你是世界上最伟大的人，你的力量能改变一切。希特勒就坚信他的话，居然在一夜之间眼睛奇迹般地复明了，这件事情对希特勒产生了极大影响，让他更加坚信意志和决心的作用，并在以后任何困境中都没有屈服过。

智慧点睛

意志是人们自觉地确定目的并支配其行动以实现预定目的的心理过程。我们生活工作中的决策、计划、实施乃至娱乐消遣行为等，都需要不同程度的意志过程的参与，但并不代表这一切都需要“克服困难”，或者说有一种困难的感觉。进一步说，如果有这种困难为难的感觉才算是心理上的意志过程，等于说当人感觉力所难及时或者人不愿出力时人才会有意志过程，而这恰恰是与意志心理过程的事实存在状况不符。

意志包括感性意志与理性意志两个方面。感性意志是指人用以承受感性刺激的意志，它反映了人在实践活动中对于感性刺激的克制能力和兴奋能力，如体力劳动需要克服机体在肌肉疼痛、呼吸困难、血管扩张、神经紧张等感性方面的困难与障碍。理性意志是指人用以承受理性刺激的意志，它反映了人在实践活动中对于第二信号系统刺激的克制能力和兴奋能力，如脑力劳动需要克服大脑皮层在接受第二信号系统的刺激时所产生的思维迷惑、精神压力、情绪波动、信仰失落等理性方面的困难与障碍。

独辟蹊径

培养意志应该从小事做起，不要以为是小事就不屑注意，恰恰是小事能反映一个人的意志，高尔基曾说过：“哪怕是对自己的一点小小的克制，也会使人变得刚强有力！”中学生处于掌握知识阶段，对于身边的小事，要善于用来培养自己的意志，如以注意卫生为例，不随地吐痰、不随地投杂物、便后冲水等。生活中的小事俯拾皆是，反观自身的弱点、缺点，坚持去克服它，从小事做起，从现在做起，持之以恒，这样才能培养自己的意志品质。

◆为自己制定比较困难的目标，并努力地完成它

任务过于简单，过于容易，激不起克服困难的力量，没有锻炼意志的价值；而过于困难，无论如何努力也无法成功，则打击了自己的自信心，同样锻炼不了意志。为了培养锻炼意志，应有意识地去完成一些力所能及而又有一定难度的任务。例如，数学较差的学生，应该将目标定在70分以上；基础较好的，则应该向85分以上看齐。所以，确定恰当的目标，完成有一定难度的任务，就可以达到锻炼意志的目的。

◆坚持锻炼，也是坚定意志的方式

体育锻炼是锻炼意志品质的好方法，如长跑，如果没有一定的意志力是很难坚持跑下来的；爬山、游泳、足球、俯卧撑、跳绳、篮球、围棋等，这些不仅可以培养自身的意志力，还能提高自身修养，让自己的气质更加出众。

◆根据自身特点，制定坚定意志的方法

不同的人意志品质有不同的特点，中学生只有根据自己的意志特点设计相应的锻炼方法，才能达到较好的效果。例如，有的人对待苦累繁杂的工作都能坚持完成，但如果有病要去打针，却怕得很，常不能遵医嘱，完成打针疗程；有不少人吃苦耐劳，能任劳却不能任怨，受不得气；有的人在学习上能孜孜不倦，刻苦努力，但对生活上许多细节，却缺乏耐心。所以培养自己的意志品质，应设计相应的锻炼方法，克服自身弱点，成为意志品质坚强的人。