尊重是批评他人的前提

人无完人，谁都会有犯错误的时候，但是批评他人有一个前提，我们一定要知道，那就是尊重他人。

现代社会的生活紧张而繁忙，巨大的压力常常会使我们莫名地感到烦躁，当遇到别人犯错误时，我们就更容易控制不住自己情绪了，要不就是大吼大叫地批评对方，要不就是不分场合地任意批评他人，使对方的心理受到伤害。

事实证明，这种批评不会起到任何作用，即使别人因一时惧怕我们的批评，而不做我们反对的事，那也只是暂时的，久而久之，他们就会对我们的批评视若无睹，并且千方百计地为自己辩解，这样我们的批评就起了负面作用，实现不了我们的初衷。

每个人批评他人的本意都想是让对方知道什么是对的，什么是错的，做了错事，只要发现，及时改正就可以了。

人无完人，谁都会有犯错误的时候，但是批评他人有一个前提——尊重他人。我们对他人的尊重应该是发自内心的，是自然的，这一点是对方能够接受我们批评的前提。

只有懂得尊重别人，我们才能平等地对待对方，这样他人才能感受到我们对他的批评其实饱含了自己的关爱与关心。尊重是展开批评的前提，是批评全部的开端，当我们想要批评别人时，首先要自己静一静心，去掉自己的不满与焦躁，用一个审慎的态度来对待即将要批评的人或事。

萍萍是一所小学的老师，有一次班会，她正给同学们讲仪表方面的要求：“同学们，我们的衣着一定要整齐，不敞怀，不穿拖鞋，不穿奇异的服装……”萍萍正讲着，发现一位同学上衣的扣子没有扣，她走上前去，指了指她的衣服，说：“还不把衣服扣好?”

本以为这个学生会十分听话地扣好扣子的萍萍，却听到学生出人意料地说：“老师，我不冷。”她用手指了指自己的衣服接着说：“我里面还有一件厚的衣服。”同学们都笑了，萍萍也笑了。萍萍想了想，这个学生并不是不理解我的意思，只是她有她自己的想法，如果我贸然地批评她一定会伤害到她幼小的心灵，这样不行。

于是，萍萍笑着对这个同学说：“是呀，你不冷了，可老师觉得很冷。”说罢，萍萍装出很冷的样子，同学们的笑声更大了。她接着说：“本来老师穿的衣服是正好的，一看到你的扣子没有扣，好像冷气都钻进我的身体里了。”萍萍做出更冷的样子。“那我还是把它扣起来吧。”那位同学很快把扣子扣好了，端正坐着认真听萍萍讲话。后来有学生的衣服扣子没有扣，便有同学学萍萍当时的样子：缩头，抱胸，“我好冷!”那些没有扣扣子的同学也十分自觉地把扣子扣好。

相信没有人是喜欢听批评的，带刺激性的批评就更不愿意接受，因此我们在批评别人时，一定要站在尊重他人的立场上，不要伤害对方的内心。其实有很多人际矛盾都是因为我们在批评别人时对他人不尊重造成的。

在生活中，我们会发现，有的人很会讲话，批评人都像表扬；但有的人，表扬人都让人感到如芒在身，究其原因，是后者没有掌握批评的艺术，没有把尊重他人作为批评的前提。

所以，我们在批评别人时，态度千万不要趾高气扬，最好能给被批评方一些建设性的意见，启迪对方按正确的方法去改过。同时愿意倾听对方，问问被批评的人，事后有什么感觉。然后仔细听他说，判断他是否真正了解了你的意思是为他好。当对方情绪低落时，我们就不要用批评了，以免让其更沮丧。最好能选个双方都心情平静的时间，让批评在私下进行。

在处理人际关系时，批评是一门艺术，我们要善用批评，把尊重摆在首位，才会让批评产生效果。

有时，善意的批评并不一定能产生好的效果，但如果我们能够多加注意，并掌握正确的方法，那么就很容易让对方接受批评而不结怨了。

犯错误是每个人都难免的，批评也随时随地存在着，但若是想让批评产生预期的效果，就要注意以下的几点方式方法了。

1．把握清楚批评的目的

在批评别人时，我们首先要明确自己批评的动机和目的。批评他人的目的无非是要帮助对方改变他错误的观点、方法、言论和行动，而不是激怒对方、压倒对方、打击对方，清楚这个目的后，我们就能在理智的指引下选择合适的批评方式了，这样批评就有了针对性。

2.在赞扬的基础上批评

批评别人时，我们要先从赞扬和友善入手，在批评纠正别人之前，先谈谈别人的优点，可以借此表明自己的真诚，从而打开对方的心扉，继而再提出你的批评意见，这样对方比较容易接受。

比如：“萌萌，你各方面表现一直都挺不错的，大家都觉得你很认真负责，今天这件事你看这么办是不是更好……”试试看，你的批评水准一定会上一个台阶。

3．在合适的时机、场所展开批评

批评他人时，对时机、场所的选择至关重要。我们一定要注意场合，纠正人、批评人，最好是在没有第三者在场的情况下进行，否则，再温和的批评也有可能会刺激对方，让其觉得颜面全失。这样，我们期望对方改变的目的就落空了，甚至还会影响两人的感情。

4．以家常方式开场

以家常方式开场能够帮助我们建立一种友好、温馨的气氛，这种气氛有助于使对方认识到我们的批评不是在攻击他，不会使他感到受拘束。

试想，一个“正在受批评”的人最自然的反应就是准备保护自己，而以家常方式开场的批评能让其卸下防备，这样批评的效果自然而然就产生了。

5．提出合理的改善建议

在告诉别人什么地方做错了后，我们也应该告诉他怎样做才是正确的。要知道，批评的重点不在对方犯的错误上，而在于如何改进，避免日后出现类似的错误。

6．不要反复批评一个问题

如果想通过批评让对方对一个已知的过错引起注意，那么一次批评就足够了，重复是完全没有必要的。

记住，要想使我们批评的目的达成，那就要去帮助对方改正错误，总是反复把对方的错误翻出来并且唠唠叨叨地讲个没完，这种做法完全是愚蠢和无效的，甚至会产生恶劣的影响。

有时候，许多善意但措辞不当的批评往往会出现“好心不得好报”的后果，导致对方怨恨我们，所以，我们在批评、纠正别人时，要先思考一番，不要想到什么说什么，逞一时之快，而是要先暂停一下，想一想如何能更客观、更准确、更婉转地实现自己的目的。

方法得当的批评往往会使人信服，达到事半功倍的效果，而不当的批评则会让人产生反感、抵触的情绪而达不到批评的真正目的。所以，我们一定要重视批评时应注意的事项，将批评艺术地进行下去。