网络化培训

利用企业局域网，组织可以开展有针对性的培训活动，对员工进行企业文化和知识技能等方面的培训。企业将培训的内容发布在企业网站上，员工可以根据自己的需要寻找合适的内容，比如，教学课件、习题、复习资料、相关内容链接等，进行自主学习。培训师可以通过交互方式对员工的学习情况进行评估、反馈或在线答疑；学员间也可以进行在线研讨，相互交流。

网络化培训比较符合成人学习的特点，其优点主要表现在：①不受时间、地点和教学条件的限制，员工可以更好地安排学习、工作和生活时间，自主掌握学习进度，使学习更为灵活、方便；②多媒体的应用和交互式的特点使培训的形式更加生动活泼，还可以提供一种虚拟的实践情景，员工甚至可以在线操作，从而有利于激发员工的学习兴趣和学习欲望；③可以更好地结合组织需求和员工个人特点，为员工量身定制的培训内容与方案，提高培训的针对性与适应性；④学习的管理和激励具有较强的自主性与灵活性，而成人往往喜欢在一种非正式、无威胁的环境中学习和思考；⑤可以通过链接的方式，在互联网上找到更多的相关资料或背景介绍，员工可以根据自己的情况，拓宽学习的广度与深度；⑥学员和企业都可以及时得到学习情况的反馈，有利于双方及时改进培训内容和要求；⑦由于培训内容可以很方便地不断更新，可以提高员工对变化的适应能力，以培养一种学习型的人格特征；⑧可以降低培训成本，如培训的场地、教材、教学设备、教师讲课费、交通费等都将节省和取消，更重要的是员工可以利用业余时间进行学习，从而大大节省了工作时间和培训成本。

当然，网络化培训也会出现一些问题：如员工学习的自觉性不强，企业缺乏有效、及时的控制；对培训内容和网页的设计要求较高，难以兼顾企业的需要和员工的学习兴趣；缺乏师生间的情感交流与人际沟通等等。