不愤不启，不悱不发

不愤不启，不悱不发

子曰：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”

——《述而篇》7.8

【译文】

孔子说：“（一个人）不努力想学习我不会去开导，不到他想说而说不出时我不会去启发。告诉他一个方面，却不能够联想到其他三个方面，我就不会再多说了。”

笔　记

前面我们谈到了孔子有教无类，只要是十五岁以上的人前来请教都会教导。但是本章我们看到孔子是不会主动去教导别人的，他更加注重“启发”式教导。

只有一个人努力思考学习却依然想不通时，努力想表达却不知道如何表达时，孔子才会及时地开导和启发他。这样的教学方式通常使人有醍醐灌顶之感，瞬间获得领悟。我们通常会有这样的体会，当我们沉浸在某个问题之中，长久不能够获得答案时，往往他人只要给予一个提醒便会豁然开朗。这是一种很好的感觉和状态，但前提是我们首先要自身经过反复思考。如果自己根本没有思考，对方只是告诉了一个答案，就不会有什么惊喜的感觉。因此，孔子要求弟子们首先自身不断去思考，努力探寻答案，在这种前提下依然无法解决时，他才会及时给予启发。

这一点在今天的企业管理中异常值得重视，我在很多企业进行培训时，管理者总是要求我采取一种填鸭式的教学方式，很多管理者喜欢告诉员工们怎么干，而不是让员工们去思考如何干。这是一种糟糕的管理方式，最终只能导致员工蜕化为工具，不再具备独立思考和解决问题的能力。

除了“启发”，孔子还注重学生的积极思考能力。如果一个人不能够“举一反三”，孔子是不会与他多说什么的。这里的“举一反三”表达的是积极主动去思考，由一个方面联想到其他方面，一个人缺乏主动性和积极性，自然无法做到“举一反三”。这与现今企业希望拥有“自动自发”型员工的愿望是一致的，缺乏主动性、积极性的员工，通常情况下培训和辅导是无效的。当然，我们应该记住一个前提：每个人都是希望工作的。如果你的员工没有积极性和主动性，那一定是你——管理者出了问题。

行动指南

对于员工的培训和辅导不要采取强行灌输的方式，而是根据他们在工作中遇到的具体问题进行启发和指导，使他们能够将所学到的一切迅速运用到实际之中。对于那些不能够主动积极思考的员工，要采取措施使他们变得积极主动起来，让他们成为企业的主人，发挥主人翁的主观能动性。