开展职业技能教育，实施温暖资助工程

开展职业技能教育，实施温暖资助工程——记上海市奉贤中等专业学校STS项目培训

顾建明^[1]

“阳春布德泽，万物生光辉”。职业教育的发展为更多的学子提供了宽广的舞台。上海现有流动人口超1 000万人，在沪农民工的子女及外省市招生的学生比例逐年增长，在高中阶段职业学校里就学的人数逐年提高。为了让更多的流动青少年谋求优质的教育权益，提高他们的职业技能和就业竞争力，提升流动青少年的综合素质，促进上海这座现代化国际大都市的和谐发展，由上海中华职教社借助温暖工程基金会与英国救助儿童会机构合作开展的温暖工程项目——“成功之技”（STS项目培训）奉贤区流动青少年国际职业教育项目于2011年3月在上海市奉贤中等专业学校正式启动并进行有效实施。此次培训项目不仅对我校学生职业能力的提高，而且对我校教师、学校整体水平的提升乃至对整个职业教育模式的改革都具有实践探索意义。

一、开展软技能培训，积极探索关注流动青少年的资助新模式

2011年3月至今在我校举行了两轮针对流动青少年学生的职业软技能及生活技能培训，在我校就读的外省市青少年参加了职业技能和生活技能培训，参与学生1 200多人次，其中直接面对面受训学生达170名。培训内容涵盖了人生职业规划、自我认识、自我管理、如何打造个人核心竞争力等。最受学生欢迎的李亚平老师把自己的成长经历与大家一起分享，一个个小故事折射出人生的大道理，让同学们感觉茅塞顿开、受益匪浅，他让同学们懂得了认识自己、尊重自己、学会规划才能真正走向成功的道理。通过参与、培训及调研情况来看，96%的受训学生觉得课程设置非常贴近他们的心理需求，真正帮助他们培养了健康的生活理念，解决了学习、生活、就业等方面的困难和问题，提高了学生自身心理恢复能力，为收获成功人生打下基础，使他们有信心开始全面健康及有意义的人生之旅。同时，STS项目的开展使我们的学生也充分感受到来自政府及社会等各方的教育资源及关怀。通过培训，提升了流动青少年的综合能力和素养，也为他们更好地适应上海的学习、生活和工作打下了扎实的基础。

二、重视班主任培训，着力提高教师的引导教育能力

班主任在学校德育管理、学生思想品行教育和就业成才中发挥着重要的作用。为此，我们希望温暖工程项目STS项目给予对班主任老师的培训，以直接培训和间接培训相结合方式，让STS项目培训更大成效惠及更多的流动青少年。我校2011年暑期班主任培训工作得到了上海中华职教社的温暖工程基金会和英国救助儿童会的大力支持，他们不仅在培训经费上给予补助，更为我校请来了复旦大学特聘教授、北京人文大学客座教授曹晓峰老师为我们班主任就生活教育、学生个人成长与教育选择以及如何开展生活教育进行讲解。曹老师以幽默风趣的语言，生动形象的案例，丰富有趣的内容，多种多样的授课形式，使我们受训的60余名班主任老师受益匪浅，大家都表示以本次培训为新起点，不断更新自己的理念，丰富自己的内涵，用责任去履行工作职责，用真情去加强教育管理，用爱心去做好班主任工作，用智慧去成就流动青少年的梦想。

中华职校教育的春天已经来临，上海市中华职教社和英国救助儿童会携手积极实施温暖工程的有关培训项目和活动是社会各界对我们中华职校学校的大力关心和支持，也是贯彻国家和本市《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》精神的具体落实，我们真诚感谢上海市中华职教社和英国救助儿童会为之而付出的奉献和帮助。“使无业者有业，使有业者乐业”。我校将用实际行动继承和发扬黄炎培先生的职业教育思想，努力把我校建设成为一所在全国有地位、有影响的品牌学校，成为上海职业教育的又一张亮丽的名片！

【注释】

[1]作者：奉贤职教社成员，奉贤中等专科学校校长。