【摘要】：二、激励的特性[2]激励的激发、引导、保持和归化都是建立在人的心理活动之上的，而人的心理活动有其自身特点，因而激励也表现出鲜明的特性。通过激励，在实现组织目标的同时，也应最大限度地满足组织成员的个人需要与个人目标。同样，不同人员的需要及行为存在着差异，同一激励导致的行为在不同的人身上也有着不同的反应。因此，激励应因人、因地、因时、因事的不同而调整。
二、激励的特性[2]
激励的激发、引导、保持和归化都是建立在人的心理活动之上的，而人的心理活动有其自身特点，因而激励也表现出鲜明的特性。
(一)激励的目的性
任何激励行为都有其明确的目的性，这个目的可能是组织期望成员的一个行为结果，也可能是一个行为过程，但必须是一个现实的、明确的目的。通过激励，在实现组织目标的同时，也应最大限度地满足组织成员的个人需要与个人目标。
(二)激励的相容性
激励以组织成员的需要或动机为出发点，通过对人的需要或动机施加影响，从而强化、引导或改变人们的行为，同时满足组织成员的合理需要，并且这些需要有的是与组织的需要相兼容的。
(三)激励的过程性
从我们将要讨论的内容可以看到，激励是一个由多种复杂的内在、外在因素交织起来产生持续作用和影响的复杂过程，而不是一个互动式的即时过程。
(四)激励的多样性
人们在组织及社会实践活动中形成了多种多样的需要，除基本的物质生活需要外，还有安全、社会交往、尊重、自我实现、认知与审美等多方面的需要，因此，对人的激励的作用点及其采用的激励手段与方式应是多种多样的。
(五)激励的可变性
由于人的需要及行为受多种因素的影响，同一激励措施所产生的行为表现在同一组织成员身上并不是固定不变的。同样，不同人员的需要及行为存在着差异，同一激励导致的行为在不同的人身上也有着不同的反应。因此，激励应因人、因地、因时、因事的不同而调整。
(六)激励的社会制约性
需要是人的主观感受与客观环境共同作用的结果，是受特定的社会历史条件制约的，因此激励也就具有了社会制约性，不能超越所处的历史阶段。
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