酒泉市农民科技培训的现状

第一节　酒泉市农民科技培训的现状

一、酒泉市农民科技培训特点分析

1.农民整体文化程度仍然偏低。从总体来看,酒泉市农民的文化程度仍然较低。调查显示,具有高中以上文化程度的仅占农民总量的3.03%,具有高中文化程度的占10.96%,初中文化程度的占43.17%,小学文化程度的占39.07%。

2.科技培训参与率低,接受培训的时间短。调查表明,2005年,参加过各种形式科技培训的农民仅占27.21%。且在参加过培训的农民中,累计参加科技培训所用时间为5天以下、5～10天、10～20天及20天以上的分别占70.62%、22.51%、5.2%和1.07%。

3.参加科技培训的渠道和培训形式集中。调查表明,在参加过科技培训的农民中,84.73%是通过农业技术推广机构参加科技培训,75.12%是通过自学,22.11%是通过专业协会,22.67%是通过民办培训机构,仅有9.74%是通过龙头号企业参加科技培训。培训形式主要有现场指导和课堂讲授,分别有54.74%和58.50%的农民参加过这两种形式的培训,参加过课堂讲授与现场指导相结合以及观看声像教学片的分别占49.94%和45.22%。

二、培训方式分析

1.网络培训。随着农村信息网络的健全,通过信息网络进行科技培训成为培训农民的一个重要方式,但是范围还比较小,比例也比较低。据调查2005年,查询或接受过网络培训的农民只占4.5%,而能够熟练地进行网络查询信息和农业生产与交易的仅占0.25%。

2.散发科技资料培训。这种培训方式的优点是费用比较低、宣传面大、信息扩散较快、简单易行。而缺点是缺乏系统性,无法交流。调查显示,有90%的农民接受过类似的培训。就培训效果而言,收效不大。

3.开大会式的短期培训。目前,基层的农民技术培训工作80%以上采用这种方式。由农业科技人员深入生产第一线,召集村、组组织农民进行技术培训活动。优点是可以结合当前生产需要进行培训,解决突出问题。

4.现场技术操作培训方式。接受此种培训的农民占到培训人数45%。而农民的接受和欢迎程度为100%。此种培训方式适用于关键技术环节的现场操作培训,如树的嫁接、种苗的嫁接、新型农机械的推广等。其最大的优势在于,可实现最大限度的双向交流,可以将要培训的技术较完整地传授给农民,参加培训的农民可以较完整地掌握该项技术,培训效果最佳。

5.技术人员蹲点指导培训。蹲点技术指导式的培训能充分将技术与生产结合起来,随时解决农民生产中遇到的问题,解除了农民的技术上的后顾之忧。其不足之处是难以满足产业化规模大的生产单位对技术人员的需求,现行农技管理体制无法大范围实行。

三、科技培训问题分析

1.涉及的培训部门较多,对于培训部门而言,它们各自为政,缺乏统一规划,责任不明,管理混乱,积极性不高,主动性差。据调查,现在具有农民技术培训的组织和机构有18个。但真正在农民科技培训中起到作用的不到50%,而长期能够坚持为农民提供科技培训服务的只有22.22%。

2.培训系统性不强,随意性大,以完成任务为目标,以此作为年终总结和考评的依据。调查显示:除公司生产基地的培训外,其他的培训中83%没有针对性,93%没有系统性。

3.培训内容单一,过于注重生产管理技术方面的培训,忽视市场信息需求、营销理念、诚信理念,更重要是对农产品质量安全方面的培训不到位。

4.由于培训部门多,导致经费使用较散,利用率不高,不能解决大的问题,也就使经费显得更加不足。农民培训中缺少经费的部门占到100%。有的培训部门连科技人员的交通费都难以保证,更不要说是给农民发放资料了。