顽强的意志力

顽强的意志力是思想政治教育者从事思想政治教育工作必须具备的心理活动的意志过程中的心理品质。优良的意志品质包括意志的的自觉性、果断性、自制性和坚韧性等内容。这些意志品质是一个人能力形成发展不可缺少的心理因素。也是思想政治教育者提高能力的重要心理因素。其中一定的自制能力和顽强的工作意志对思想政治教育者又尤为重要。

1．一定的自制能力

自制能力也叫自制性。自制性反映着意志的抑制职能，是指人在意志行动中善于控制自己的情绪，约束自己言行的品质。它主要表现在两个方面:一方面，善于迫使自己采取行动去执行已经作出的、具有充分根据的决定，并能克服不利因素坚定不移地去做已经决定的工作;另一方面，能够驾驭自我，善于克服盲目冲动行为和克制自己的困惑、恐惧、慌张、厌倦、懒惰等消极情绪，控制自己的行动。后一种表现通常被称为忍耐、克制，但不是怯懦。作为思想教育者，尤其要有一定的自制能力。思想教育者是“人类灵魂的工程师”，担负着教育人、改造人、培养人的光荣使命。他们要通过自己的工作，使人们树立崇高的理想、高尚的情操、优良的品德。这项工作是极其艰巨复杂的。因为在教育人、改造人、培养人的过程中，不仅要有摆事实、讲道理和风细雨式的循循善诱，而且要有对错误的言论、行为、思想进行批评教育或采取包括执行纪律在内的必要的组织措施。由于人们觉悟程度的差别，对待批评教育或组织措施会有不同的态度，就有可能出现严重的阻力或障碍，甚至遭到竭力的反对或抵制。对此，如果自制能力弱，对正确的做法不敢坚持，就达不到预期目的。若义气用事，不能冷静处理，则反而会使矛盾扩大。两种行为都是难以做好思想教育工作的。因此，思想政治教育者必须具备较强的自制能力。

2．顽强的工作意志

思想政治教育工作的艰巨性，要求思想政治教育者具有顽强的工作意志。顽强的工作意志指的是为了完成工作任务所表现出来的坚忍不拔、百折不挠、锐意进取、不达目的不罢休的心理素质。古今中外，任何在事业上有建树的人，都具有这种心理素质。具有顽强的工作意志的人，既能经受得起成功的考验，也能经受得住挫折的磨练。顽强的工作意志来自对我们所从事的事业的忠诚，来自科学的世界观和全心全意为人民服务的人生价值取向，表现出意志的自觉性、果断性、坚韧性。具有意志自觉性的人能够自觉地、独立地、主动地控制和调节自己的行动，为实现预定的目的倾注全部的热情和力量。即使在遇到障碍和危险时，也能百折不挠地排除万难，勇往直前。这种品质反映着一个人的坚定立场和信仰，贯穿于意志行动的始终，是坚强意志产生的源泉。意志的果断性是指人明辨是非，适时地采取决断和执行决断的品质。适时指在需要立即行动时当机立断、毫不犹豫，甚至在危及生命时也敢作敢为、大义凛然，但在不需要立即行动或情况发生改变时，又能立即停止执行，或改变已作出的决定。果断性是以勇敢和深思熟虑为前提条件的，是个人的聪敏、学识、机智的结合。意志的坚韧性是人在意志行动中坚持决定，以充沛的精力和坚韧的毅力，百折不挠地克服一切困难，实现预定目的的品质。长期坚持决定是意志顽强的突出表现，具有坚韧性的人善于抵制不符合行动目的的主客观诱因的干扰，不仅能顺利完成容易而又感兴趣的工作，而且不计较个人得失，即使是枯燥无味的工作，也不半途而废，努力做出优异成绩。意志的自觉性、果断性、坚韧性和自制性是思想政治教育者应努力培养的优良意志品质。