【摘要】：尽管研究者认为主观评估可能会存在局限性，但是研究已经证实个体能够给出一个估计数字来表示他们知觉到的心理负担[98]。该方法已经常被用于目前的认知负荷研究[101][102]。Kalyuga、Chandler、Sweller[107]则使用让个体自我报告任务难度的方法，认为任务的难度和个体的认知负荷直接相关。
主观评估方法_认知负荷的评估与变化预测研究
一、主观评估方法
主观评估方法是基于这样一种假设:人们能够反省他们的认知活动，报告所花费的心理努力的数量。尽管研究者认为主观评估可能会存在局限性，但是研究已经证实个体能够给出一个估计数字来表示他们知觉到的心理负担[98]。
Paas(1992)[99]和Paas、van Merrienboer(1994)[100]在Bratfish、Borg、Dornic(1972)的任务难度感知量表基础上，提出了一种主观测量认知负荷的方法。即在实验后使用九级评定问卷要求被试报告在理解任务材料上投入心理努力的数量。该方法已经常被用于目前的认知负荷研究[101][102]。
此外，Salomon(1983)[103]，Marcus、Cooper、Sweller(1996)[104]，Tindall-Ford、Chandler、Sweller(1997)[105]，Paul(2006)[106]等也分别提出了相类似的心理努力测评量表。
Kalyuga、Chandler、Sweller(1999)[107]则使用让个体自我报告任务难度的方法，认为任务的难度和个体的认知负荷直接相关。该研究表明自我报告的任务难度能够比较准确地测查出不同训练策略导致的结果之间的差异。Tabbers等人(2004)[108]让学习者使用九级评定量表评定其在信息加工过程中各阶段的难易程度，得到与Kalyuga等人(1999)相一致的结果。
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