英语学不好怎么办

英语学不好怎么办

在外语学习方面,某些同学外语基础薄弱,或者因环境变化而改变了原来所学的外语语种等原因,暂时与周围同学形成比较大的差距,导致课堂听讲有时像听“天书”一样。念单词,读课文,有时因读音不准,发音怪怪的,惹得同学们哄堂大笑。遇到这种情况,应该怎么办呢?一个有上进心的人,绝不要因此而苦恼、自卑或者失去学习外语的信心。正确的办法,是付出加倍的努力,改正学习方法。

尽快掌握外语的方法之一,就是充分发挥左右脑的功能,进行快速阅读。读得慢了,就成了一字一字地翻译了。这种翻译式的分析阅读是左脑的功能,结果是越读越慢,理解也就更难。快速阅读,可以让文字变成图画,在你眼前浮现出一个形象来,这就让右脑起作用了。每个句子给你一个完整的形象,根据这个形象,通过上下文来判断,理解就更透了。另一个发挥右脑功能的学习外语的方法,就是播放背景音乐。老师朗读一篇新的材料时,用古典音乐作背景,学生们轻松舒适地坐在椅子上,随意听音乐或是听故事。

乔治·罗柴诺夫博士20年前首倡这种方法。他认为,表面看来,这是一种十分消极的学习方法,其实,从深处看,这种学习是积极的,因为他们的大脑深处在进行着自发的记忆活动。每个学生都有渴求新知识的欲望,而那种正规的、使人胆战心惊的学习环境往往使人失去信心。

提高英语口语水平,要努力做到倾听→模仿→积累→形成思维→冲口而出。这是所有语言学习者的必经之路。

第一,学会如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈主要是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深,但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book(这本书在哪儿)?很少有人说What is a book(书是什么)?而美国的小学生开始就问:What is the book?这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是,我想连大学生也很难回答What is a book?因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二,我们必须学会欧洲人怎样描述事物。从描述上来讲,中欧由于文化的不同有很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。欧洲人对空间的描述总是由内及外,由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说,中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时,往往最后说的那个地方是最重要的。欧洲人在时间的描述上先把最重要的东西说出来,然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件,他们才在前面加上铺垫。这就是中国人和欧洲人在时间描述上的巨大差别。

第三,要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困难的东西就是“习语”。比如,北京人说盖了帽儿了,外国人很难理解,这就是习语。所以和外国人交流时,能适当地运用美国习语,他马上就会觉得很亲切,也很爱和你交流。那什么是习语呢?通俗地讲,就是每个单词你都认识,但把它们组合在一起,你就不知道是什么意思了。

第四,学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。学英语的同时也要重视自己的母语。有人认为学好外语必须丢掉自己的母语,这是不对的。

第五,要有猜测能力。为什么英国人和英国人、中国人和中国人之间交流时很少会产生歧义?就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”,然而猜测对学好口语很重要。在英语会话交流中,如果有一个词你没有听懂,你不可能马上去查字典,这时候就需要由猜测来弥补这个缺口,否则交流就会中断。我们学习口语往往讲究背诵,不是背句型就是背语调,结果却是,很多人练习口语时,讲着讲着眼就开始向上翻,实际上是在寻找记忆中曾经背过的东西。要是有猜测的能力,也许就不会出现这种现象。

以上所说的学会用外国人思维方式的五大技巧,我们如果能够通过练习逐步掌握,就有可能用较短的时间学好口语。

学英语不要被基础差、一时赶不上进度所难倒,不要失去学好外语的信心。刚开始可能困难大些,但只要知难而进,一段时间后就会感到并非那么难了。随着外语水平的提高,学习的兴趣就会越来越浓,学好的信心就会更加坚定。

当然,能否学好一门课,基础是很重要的。对于英语学习来说,首要的是掌握一定数量的基本词汇,这就要求通过有效的记忆,不断增大词汇量。要改变基础差的状况,最迫切的任务是增大词汇量。许多同学最感头痛的是记忆单词。其实只要抱定信心并采取适当的方法来记忆,就不会感到过分费力。许多人常常采取分解式记忆法及分类记忆和对比记忆法。分解式记忆是从英语单词的词根比较入手,通过不同的词冠和词尾把词汇做葡萄串状,一下子记住一连串的词。分类记忆是把反映同一类事物的词联系在一起记忆,如把反映国家名称的词联系在一起记忆。对比记忆是把意义相反的单词联系在一起记忆。

掌握基本语法也是加强基础知识训练的一个重要内容。所谓基本语法,主要指句子的基本结构以及各种词类的用法,这是英语语法的核心,必须牢固掌握。为了加速这方面的训练,可以逐渐练习用英语记日记、写短文,当然最好请老师或英语基础好的同学帮你修改。在用英文写作的过程中,可以大大强化对句子中语法关系的记忆。