绿染春色尽芳菲

摘要在基层服务型党组织建设活动中，以抓功能党小组建设为切入点和着力点，对于充分发挥好党支部的作用，保证党的路线、方针和政策在学校的贯彻执行，对于学校的健康发展具有十分重要的意义，尤其是农村民族地区学校，加强党组织建设，有效发挥党员模范带头作用，是学校党支部必须努力解决的问题。

关键词功能党小组青蓝工程基层服务学校党建

一、背景与起因

郭家桥中心学校是一所有着悠久历史，积淀了较为深厚的文化底蕴而又充满活力的年轻的学校。学校自2003年行政区划至吴忠市利通区后，学校党政班子立足长远，放眼未来，秉承优良的办学传统，不断探索并拓宽新形势下民族地区农村学校办学之路，分析实际，找准工作着力点和落脚点，从人本、和谐、发展三个角度出发，把建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍作为助推学校内涵式发展的关键环节，应时顺势，精准发力，补足短板，力求实效。

由于行政区划，学校多年培养起来的市、县级骨干教师外流，党员教师数量锐减，造成教育教学中坚力量短缺；教育局新分派下来的特岗教师经验不足，能力亟待提高。如何立足现状，凝聚人心，有效发挥党员的榜样示范作用，尽快培养新人成长起来，成为学校党政领导着力考虑的难题。

为了充分整合、利用好学校党建资源和人才资源，更好地发挥党组织的战斗堡垒作用与党员的先锋模范作用，学校坚持以人为本，以促进教师的快速全面提升为重点，以功能党小组建设为抓手，大力实施教师发展计划、优质服务品牌创建计划，为教师的快速成长搭建平台，旨在打造一支素质优、水平高、肯吃苦、能打硬仗的一流的教师团队。几年的探索实践，支部党员队伍逐步壮大，党员先锋模范作用和功能党小组战斗堡垒作用更加显现，一大批德才兼备的优秀教师不断涌现，教育教学成绩逐年提高，学校办学声誉日增。

二、主要做法

中心学校党支部强化组织建设不放松，把基层功能党小组建设作为着力点，充分激发党员教师的自觉能动性和见贤思齐的上进心，发挥他们的模范带头作用，形成了一支思想政治好、教育业务精、带头讲奉献、行为做表率的教师队伍，形成了风清气正的校园氛围，涌现出中学语文党小组、苏滩小学党小组等优秀功能党小组。

（一）抓组织建设

中心学校党支部根据中小学、幼儿园党员分布和教育教学实际情况，设置了8个党小组，选拔了8名德才兼备、年富力强的党员骨干教师担任党小组组长，使得组织建设工作延伸至教学前沿，先锋表率作用辐射到全校范围，有效强化了党组织和党员在各层级管理中的示范和引领作用。

（二）结合“五带头”活动的开展，抓好队伍建设

在支部全体党员中长期开展带头学习、带头践行宗旨、带头爱岗敬业、带头遵纪守法、带头弘扬正气的“五带头”活动。通过开展活动，党员教师的专业素质进一步提升，服务能力进一步增强，党组织的学习力、创新力和战斗力进一步强化，打造出了一支能够不断学习、善于学习、努力掌握和运用科学的新思想、新知识、新经验指导教育实践创新的党员队伍，为促进学校教育的特色发展做出了积极的贡献。

（三）抓党员示范岗建设

认真落实各级创先争优活动要求，在各功能党小组设置党员示范岗，对示范岗位亮身份、亮职责、亮承诺，置于师生、群众的监督之下；要求党员教师经常性地进行自我反思，反思自己的履职，承诺落实情况，定期书写报告并上交支部，在民主生活会上对照履职情况自我剖析，开展批评和自我批评。

（四）实施“青蓝工程”，做好青年教师和骨干教师的培养

立足党小组，把青年教师和骨干教师的培养当作自主“造血”“活血”的长期的系统工程来抓。对青年教师的培养做到培养方向明确，既抓思想修养，又抓业务能力；指导思想清楚，既关心爱护青年教师，又对青年教师进行严格要求；工作方法细致，对青年教师既放手使用，又精心指导。对骨干教师的培养，本着选好对象、分层培训、讲究实效的原则，采取外出培训、连片教研、集中培训、师徒结对等形式进行，保障培训经费，着力打造一批名副其实的不同级别的骨干教师和学科带头人，为提升教师队伍的整体素质注入了活力。

三、成效与反响

以功能党小组建设为切入点和着力点的基层服务型党组织建设活动的开展，为郭家桥中心学校加强组织建设，发挥党员模范带头作用搭建了一个良好的平台，有效地促进了支部工作，也促进了学校教育教学改革与发展，如春风化雨，润物无声，让美丽的校园春潮涌动，尽染芳菲，更具魅力。

（一）培养了一批优秀骨干教师，一批优秀的中青年教师脱颖而出

学校培养出自治区级骨干教师2人，吴忠市名师2人，吴忠市骨干教师15人，县级骨干教师23人，吴忠市教坛新秀1人。这支优秀的骨干力量，是学校可持续发展的师资保障。

（二）打造了一支高水平教育教研队伍，教育教学成绩斐然

近年来，学校有20人获得吴忠市优秀教师、优秀班主任称号。青年教师杨老师自律上进，爱岗敬业，业务能力强，教育教学成绩优异。2014年被吴忠市政府授予“教坛新秀”称号；2015年中考，她所带学生英语成绩位居市区学校第一名；2014年，荣获第七届全国中学英语教师教学技能大赛初中组二等奖；在2010年、2011年中央电视台“希望之星”英语风采大赛宁夏赛区比赛中分别获得一等奖和三等奖；2013年、2014年，在宁夏第一、二届宁夏中小学英语教师技能大赛中均获得一等奖。她撰写的论文在第五届全国农村及少数民族地区中小学英语课堂教学与教师发展研讨会、宁夏教育学会外语教学研究会论文评比中分别获得三等奖、二等奖。杨老师是吴忠市名师、自治区骨干教师，2013年代表吴忠市参加全区体育教师技能大赛获二等奖，他撰写的多篇论文发表在《宁夏教育》《吴忠教育》等刊物，有多篇在全区、全市论文评比中获奖。王老师在2015年参加全区、全国信息技术优质课竞赛中分别获得一、二等奖。2015年，中心学校被市教育局评为优秀教研单位，1名教师被评为“教学管理先进个人”，2名教师被评为“教研先进个人”。学校党支部2013年、2015年两次被吴忠市教育工委评为“先进基层党组织”。

（三）功能党小组成为教师成长的摇篮

郭家桥中心学校中学部语文教研组是一个“独特”的教研组。说其独特，就在于这个教研组的6名教师全是党员，这在中心学校是唯一全党员的教研组。在陆秀香组长的带领下，全组教师勤奋思进，勇挑重担，班务工作扎实，教学成绩斐然，凝聚力、战斗力日渐增强。

陆老师是中学语文教研组组长，又是该组的党小组组长，她带两个班语文课，又任班主任。她是贤妻，是孝媳，也是良师。结婚16年，与公婆生活了16年，照顾公婆如父母，从未闹过矛盾，更未说起过分家。丈夫是戒毒警察，她全力支持丈夫的工作，丈夫2014年被评为全区“十佳”人民警察，军功章上也凝结着她的汗水和泪水。18年的教师生涯，她恪尽职守，任劳任怨，把青春和爱心献给了教育事业。她所担任的学科在市区组织的监测中总是名列前茅，她辅导的学生在各级竞赛中多次获奖，2011年和2014年两次荣获吴忠市“优秀班主任”称号，2015年获得吴忠市最美教师提名奖，她所在的语文组多次被评为“优秀教研组”。2015年在全区“传优良家风，做美德少年”作文大赛中，她带领的语文组获大赛优秀组织奖。

很多优秀的教师都成长于这个优秀的团队，他们每个人的名字后边都有不少感人的故事。王老师有多篇作品在区内外文学刊物、网络媒体发表，他反映吴忠民族团结、创建国家卫生城市的报告文学、诗歌被收集在报告文学集《和谐回乡共筑吴忠梦》和《创建国家卫生城市诗词选集》中，均获得一等奖。

（四）营造了良好育人环境，教学成绩逐年攀升

良好的育人环境，孕育成才的梦想，必将绽放出艳丽的花朵。近年来，郭家桥中心学校在每学期市区中小学质量监测中，成绩都居于农村学校前列。中考成绩逐年攀升，2015年被高中学校录取近百人，仅考入吴忠中学就达30人，位列市区农村学校之首。2014年考入清华大学的马同学就是学校2011届毕业生。

四、经验与反思

（一）建立长效机制是促进可持续发展的有效保障

学校党支部站在学校发展、教师成长、学生成才的大局发展高度，重点抓师资队伍建设，通过实施教师发展计划，对教师成长进行全程指导和重点帮扶，扶持新人，培养骨干，树立学科带头人，促进了教师队伍的可持续发展。

（二）典型引领，示范带动是可持续发展的不竭动力

学校既有自治区级骨干教师，又有区市名师、骨干教师，还有市最美教师提名奖获得者、优秀教师、优秀班主任、优秀党员、教坛新秀、三八红旗手，这些都是最为宝贵的资源和财富。发挥好典型的引领示范作用，领跑教育教学，这亦成为学校、教师的奋斗目标和共同追求。

（三）营造和谐氛围，凝聚学校发展正能量

党支部坚持人本理念，积极营造团结上进的和谐氛围，为教师发展和学生成长搭建平台。引导师生树立个人成长关乎国计民生、劳动力素质提高、民族进步、社会发展的理念，将个人发展融入到学校发展，汇聚正能量，促进学校科学发展。

点评

党支部工作重心下移，夯实基础，将各方面的资源和力量整合在教育教学前沿，积极搭建和创设有利于教师成长发展的平台和条件，使工作在一线的教师都能得到充分锻炼并能成长进步，具有较好的推广价值。